【摘 要】
：
<正>托马斯称:函数是现代数学思想之花.函数是中学数学的核心内容,在整个中学数学课程中充当着联系各部分知识的"纽带",同时也为解析几何学习中所需的数形结合思想奠定了基础
论文部分内容阅读
<正>托马斯称:函数是现代数学思想之花.函数是中学数学的核心内容,在整个中学数学课程中充当着联系各部分知识的"纽带",同时也为解析几何学习中所需的数形结合思想奠定了基础.函数的学习,标志着从常量数学学习开始进入变量数学学习.函数的学习促使数学思维方式发生了重大的转折:思维从静止走向了运动、从离散转向了连续、从运算转向了关系、从单一的数(式)转向了数与形的相得益彰,进一步增加了数学的抽象性程度和形式化程度,使思维超越了形式逻辑,进入了辩证逻辑思维.为了适应这些变化,对于高中函数的教学,我认为还有很多值得研究的问题.问题一:怎样的问题情境才能符合学生的最近发展区?教材的问题情境怎么样更好地与教学内容配套,这就需要教学工作者做深入的研究.我们知道,许多现实问题可以归因于研究数量的变化过程.学习函数,首先要根据实际问题的需要,构造用函数思想表示的数学模型.华罗庚曾经说过:"对数学产生
其他文献
提出了一种规则和隐马尔可夫模型相结合的音频分层分类算法，首先利用规则将新闻节目中的音频分为静音、语音和音乐三类，然后采用隐马尔可夫模型进一步将语音和音乐细分为男主持
音乐作为日常生活中的一种常见艺术形态及休闲方式,其不仅有利于培养学生的艺术素养和增加学生的情感体验,也是学生课余时间一种有益的缓解压力,放松自己的休闲方式,并且有效
自禽传染性支气管炎病毒流行较严重地区的患鸡组织病料中分离得到1株疑似毒株,利用鸡胚培养、气管环及动物回归试验、电镜观察、RT-PCR等多种方法及对其S1基因序列进行比较分
根据目前住宅小区的建筑特点,对燃气庭院管网在设计阶段的注意事项做一些分析和总结。
针对如何提高信息中心网络的网内缓存性能,提出了一种基于概念漂移学习(concept drift learning,简称CDL)的自适应缓存策略.考虑到节点数据和内容数据的相互感知对缓存性能的
生态恢复是不同层次上退化生态系统的选择性再生与再发展过程,它包括人类主导作用下的生态系统恢复和自然主导下的生态恢复,它具有自然性、经济性、人文性和选择性.以生态经
选取了通化地区10所中学作为实地调研样本, 以参加2017年通化地区中学数学骨干教师培训的教师作为问卷调查对象, 运用文献法、 访谈法、 问卷调查法等研究方法, 多方着手, 全
建设当代管理文化离不开对传统文化精华的发掘和利用。弘扬中国传统文化中的“民治”思想 ,“德政”思想 ,“重公爱国”思想等 ,对我们今天的管理文化建设具有很大裨益。
香椿（Toona sinensis）种芽生长到2．5、5．0、7．5cm时，喷施0、50、100、150mg／L的亚硒酸钠，调查其生长和品质的变化。结果表明，喷施亚硒酸钠促进了香椿种芽生长，鲜重、干重分别是对照的1．5
主要结合笔者多年工作经验,阐述了贵州省余庆至安龙高速公路平糖至罗甸段董当特长隧道专项施工难点和控制措施.