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小学数学"主题整合"教学从学生生命成长视野出发,基于学生经验和数学学科特质,力图让学生数学学习走向深刻、多元。以《圆的认识》教学为例,通过圆的外形美、内在美、构造美、应用美,催生学生的数学思维、想象,提升学生的数学学力,发展学生的数学核心素养。
主题整合：让数学学习走向深刻和多元——以《圆的认识》教学为例
【摘 要】
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小学数学"主题整合"教学从学生生命成长视野出发,基于学生经验和数学学科特质,力图让学生数学学习走向深刻、多元。以《圆的认识》教学为例,通过圆的外形美、内在美、构造美
【机 构】
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江苏省如皋师范学校附属小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年10期
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