语文课上，老师抛出了这样一个问题：“‘在错误的时间、错误的地点，认识了错误的人，是一种悲哀；而在错误的时间、错误的地点，认识正确的人，是一种忧伤。’你能找出这句话中的错误吗？”
　　看到这道题，我第一反应就是老师想让我们找出这句话的语病，因为这是语文课。于是，我赶紧一个字一个字地寻找，逐字逐句地分析。可分析了整整五分钟，压根就没有发现这句话哪里错了。我非常着急，要知道平时做这种题，我不仅来得快，而且正确率高。难道是我脑子短路了吗？
　　我百思不得其解，有几个同学已经举手了。老师点了其中一个同学的名字，那个同学站起来说出了他的答案。但他说了五个根本就不存在的语病，很明显错了。老师又点了几个同学，他们也都是挑语法上的错误，老师听后，脸上依旧带着笑容，却仍旧不置可否。
　　无奈，老师点了一个不起眼的同学，那个同学站起来说：“这句话有五处错误。”“为什么？”“因为这句话出现了五次‘错误’这个词，而且题目也是这样问的。”“天哪！这样简单？”我瞪大了眼睛，猛地拍了一下桌子。“这难道是脑筋急转弯吗？怎么能这么解答呢？”
　　老師却笑眯眯地对我们说：“这位同学真不错，你答对了。”看着我们吃惊的神情，老师微笑着说：“你们一定很吃惊。不是题目很难，而是你们的惯性思维把问题弄复杂了。当我们发现从一个角度考虑问题行不通时，就应该换一个角度去思考。做这题，大家习惯往挑语病的牛角尖里死钻，跳不出这个圈子，不知道变通……”“原来要换个角度思考问题，我居然都没想到！”“我差点想到了，但一想，不可能这么简单啊，于是……”同学们议论纷纷。
　　这时，我的脑海里突然浮现出一个故事。
　　一位作家在家里写稿，四岁儿子吵着要他陪。这位作家很烦，随手将一本杂志的封底撕碎，对他儿子说：“你先将这上面的世界地图拼完整，爸爸就陪你玩。”过了不到五分钟，儿子又来拉他的手说：“爸爸，我拼好了，陪我玩！”作家很生气：“小孩子要玩是可以理解的，但如果说谎话就不好了。你怎么可能这么快就拼好世界地图？”儿子非常委屈：“可是我真的拼好了呀！”作家一看，果然如此。作家非常纳闷，难道家里出现了神童？于是，他非常好奇地问：“你是怎么做到的？”儿子说：“世界地图的背面是一个人的头像。我反过来拼，只要把这个人的头像拼好了，世界地图就完整了。”
　　仅仅是打破常规，换个角度，从背面人的头像来拼凑世界地图，这个小孩居然轻松地解决了大人要花费很长时间才能解决的问题。
　　生活中，我们要学会打破常规，换个角度思考问题。很多事都不止有一个角度，只要换个角度想，人生一定会更精彩！
　　【评点】
　　这是一篇立意新颖、描写细腻的满分作文。
　　一、立意新颖，选材接地气。“你能找出这句话中的错误吗？”面对语文老师的提问，学生一般都按惯例去思考寻找句子的语病，“高手”“学霸”的分析却遭到了语文老师的否定，而另一位同学却抓住题目中的关键，轻松准确地回答出了问题。这就给我们这样一个启示：打破常规，换个角度思考问题，往往更容易获得真谛。
　　二、人物刻画，栩栩如生。行文采用多种手法刻画人物，语文老师与几个学生的对话，原汁原味，作家与儿子的对话活灵活现。在人物对话中，灵活地穿插了神态描写，尤其是对“我”的心理活动刻画，生动地再现了人物的思想感情。