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◆摘 要：中职学校中，班主任面对的学生比较特殊，管理起来比较困难，他们对班干部的要求更高。但是，中职学校的班干部在信息技术的环境下又有其独特性，管理意志不够坚毅。班主任必须高度重视这些问题，加强班干部管理。本文对班干部的管理现状进行了分析，并提出了一些解决策略。
◆关键词：中职学校;信息技术;班干部管理
在广大中职学校，学生管理是学校工作的重要组成部分。由于中职学校的学生的整体素质相对稍差，这也对班主任的管理提出了挑战。这意味着在班级过程中，班主任要面对很多问题。为了更好地管理学生，班主任必须培养班干部作为自己的助手，在管理学生的过程中发挥出他们独特的作用。因此，班主任只要管理好班干部，就能操纵好一个班级。在信息技术日益发达的今天，班主任要学会利用信息技术来优化对班干部的管理，提高班级管理效果。
1信息技术下班干部管理的现状
班干部是班主任管理班级的得力助手，能够帮助班主任解决很多问题。但是，班主任在管理班干部的过程中也出现了一些问题。
1.1信息技术下中职学校班干部的独特性
现在信息技术越来越发达，中职生相对于普通学校的学生，他们对网络的接触更为频繁，非常容易受到网络的影响。尤其是网络中的负面新闻，很容易对中职生产生误导。网络视频中宣扬的哥们义气，也容易使中职生效仿。而且中职生本身比普通学校的学生情商普遍要高，他们擅长交际，同学间重视情谊，富有人情味。班干部更是如此，他们对老师敬重，对同学讲义气。这在班级管理中，既有优点，也是缺点。优点是，对于班干部的管理行为，同学们乐于听从。缺点是，当一些同学违犯了班级纪律时，班干部会出于同学间的友情，而为他们掩饰错误。
1.2网络环境对班干部意志的挑战
日益发达而复杂的网络环境，对中职学生的诱惑非常大。有些中职生沉迷于网络，他们经常淘网而忽视了学习。甚至有些中职生痴迷于游戏，以致于出现了旷课的行为。作为中职生佼佼者的班干部，也难免受到网络的影响。这些班干部虽然管理班级积极，但是他们本身的自律性差，班级管理觉悟低。面对网络的诱惑，他们的意志会受到挑战，对同学的管理就疏于放松，或者视而不见。而且有的班干部为了增强自己的威信，会利用同学们对网络的喜爱，而做出一些纵容同学玩网络游戏的行为，更甚至他们会群体玩网络游戏。
1.3信息技术下班干部管理的难度比较大
中职学校的学生本身学习成绩比较差，他们没有形成良好的学习习惯，自我约束能力不够高，普遍讨厌学习。而信息技术的优越性，并没有给他们带来正面的引导，反而使他们沉迷于虚拟世界。在虚拟的世界中，他们的自尊心得到了满足，形成了优越感。而现实中的巨大反差，更容易让他们产生自卑，以致于他们对班级管理产生了对抗情绪。这是对班干部管理的巨大挑战。
2信息技术下班干部管理的优化策略
班主任的管理能力和策略，直接关系着班级管理的质量。中职学校主要为社会的经济发展输送技能型人才，因此，班主任的工作非常重要。在信息技術时代，班主任要充分利用好信息技术，加强对班干部的培养与管理，使他们成为自己管理班级的得力助手。
2.1建立班干部电子档案
为了调动班干部的工作积极性，班主任可以利用Office工具建立班干部的电子档案，通过周评、月评、学期评的方式对他们负责的工作表现进行打分考评，并制定明确的公示时间，使全班学生和所有班干部都能看到班干部的工作表现。考评情况将作为评优的重要依据，这样就能激发班干部的工作积极性，及时意识到自己工作能力的不足，班主任要为他们耐心分析评分低的原因，帮助他们树立起工作的信心。
2.2利用多媒体加强对班干部的培训
为了提高班干部管理班级的能力，班主任可以利用多媒体的形式对班干部开展管理培训，提高他们的管理水平。通过这种方式，不仅能使班干部意识到班主任对他们工作的重视，从心理上感到认可，并产生自信，而且他们的管理水平和能力也会从中得到提升，这也为他们今后的工作打下基础。培训的内容，可以采取案例的方式，教给他们如何应对班级管理中常见的一些现象和问题，让他们提高思想意识，监督班级同学远离黄赌毒等不良影响。并向他们传授交流的技巧，使他们的身心尽快地成熟起来。
2.3借助微信加强对班干部的管理
微信在现代社会早已成为一种常见的交流方式，借助于微信可以方便信息的传递。有的班干部不敢当面向班主任表达自己的意见，可以借助于微信向班主任提出自己对班级管理的意见。班主任也可以组建班级干部管理群，使班干部产生一种组织感，让他们从内心里认为自己有别于其他同学，是班主任任用的管理人才。在管理群中，班主任可以活跃一下气氛，让班干部感到温暖。同时，借助于微信班主任可以向他们发送一些中职生班干部的管理心得和经验，增强他们管理班级的实效性，提升他们的管理能力。
2.4搭建班干部管理的网络平台
在信息技术的环境下，班主任组织班干部搭建班级管理的网络平台，让班干部发挥自己的专业技术优势，参与到班级管理的网络平台建设中去，既能提高他们管理班级的意识和责任心，又无形中锻炼了他们的信息技术的应用水平。班主任可以监督他们的运用，具体操作则由班干部来完成。借助于这个平台，可以向学生们加强思想政治教育，帮助学生树立起正确的人生观、价值观和世界观。
3结束语
综上所述，为了切实提高班级管理的有效性，班主任可以借助于信息技术加强对班干部的管理，提高他们的管理水平和能力，使他们尽快地成长起来，从而成为班主任管理班级的得力助手。
参考文献
[1]谭丽君.中职学校班主任班级管理工作方法的探索[J].新课程学习（中），2011，07.
基金项目：本文系2019年度江苏省现代教育技术研究课题《基于信息技术环境下的职业院校班干部管理工作资源建设与应用研究》（课题编号：2019-R-69504）阶段性成果之一。
◆关键词：中职学校;信息技术;班干部管理
在广大中职学校，学生管理是学校工作的重要组成部分。由于中职学校的学生的整体素质相对稍差，这也对班主任的管理提出了挑战。这意味着在班级过程中，班主任要面对很多问题。为了更好地管理学生，班主任必须培养班干部作为自己的助手，在管理学生的过程中发挥出他们独特的作用。因此，班主任只要管理好班干部，就能操纵好一个班级。在信息技术日益发达的今天，班主任要学会利用信息技术来优化对班干部的管理，提高班级管理效果。
1信息技术下班干部管理的现状
班干部是班主任管理班级的得力助手，能够帮助班主任解决很多问题。但是，班主任在管理班干部的过程中也出现了一些问题。
1.1信息技术下中职学校班干部的独特性
现在信息技术越来越发达，中职生相对于普通学校的学生，他们对网络的接触更为频繁，非常容易受到网络的影响。尤其是网络中的负面新闻，很容易对中职生产生误导。网络视频中宣扬的哥们义气，也容易使中职生效仿。而且中职生本身比普通学校的学生情商普遍要高，他们擅长交际，同学间重视情谊，富有人情味。班干部更是如此，他们对老师敬重，对同学讲义气。这在班级管理中，既有优点，也是缺点。优点是，对于班干部的管理行为，同学们乐于听从。缺点是，当一些同学违犯了班级纪律时，班干部会出于同学间的友情，而为他们掩饰错误。
1.2网络环境对班干部意志的挑战
日益发达而复杂的网络环境，对中职学生的诱惑非常大。有些中职生沉迷于网络，他们经常淘网而忽视了学习。甚至有些中职生痴迷于游戏，以致于出现了旷课的行为。作为中职生佼佼者的班干部，也难免受到网络的影响。这些班干部虽然管理班级积极，但是他们本身的自律性差，班级管理觉悟低。面对网络的诱惑，他们的意志会受到挑战，对同学的管理就疏于放松，或者视而不见。而且有的班干部为了增强自己的威信，会利用同学们对网络的喜爱，而做出一些纵容同学玩网络游戏的行为，更甚至他们会群体玩网络游戏。
1.3信息技术下班干部管理的难度比较大
中职学校的学生本身学习成绩比较差，他们没有形成良好的学习习惯，自我约束能力不够高，普遍讨厌学习。而信息技术的优越性，并没有给他们带来正面的引导，反而使他们沉迷于虚拟世界。在虚拟的世界中，他们的自尊心得到了满足，形成了优越感。而现实中的巨大反差，更容易让他们产生自卑，以致于他们对班级管理产生了对抗情绪。这是对班干部管理的巨大挑战。
2信息技术下班干部管理的优化策略
班主任的管理能力和策略，直接关系着班级管理的质量。中职学校主要为社会的经济发展输送技能型人才，因此，班主任的工作非常重要。在信息技術时代，班主任要充分利用好信息技术，加强对班干部的培养与管理，使他们成为自己管理班级的得力助手。
2.1建立班干部电子档案
为了调动班干部的工作积极性，班主任可以利用Office工具建立班干部的电子档案，通过周评、月评、学期评的方式对他们负责的工作表现进行打分考评，并制定明确的公示时间，使全班学生和所有班干部都能看到班干部的工作表现。考评情况将作为评优的重要依据，这样就能激发班干部的工作积极性，及时意识到自己工作能力的不足，班主任要为他们耐心分析评分低的原因，帮助他们树立起工作的信心。
2.2利用多媒体加强对班干部的培训
为了提高班干部管理班级的能力，班主任可以利用多媒体的形式对班干部开展管理培训，提高他们的管理水平。通过这种方式，不仅能使班干部意识到班主任对他们工作的重视，从心理上感到认可，并产生自信，而且他们的管理水平和能力也会从中得到提升，这也为他们今后的工作打下基础。培训的内容，可以采取案例的方式，教给他们如何应对班级管理中常见的一些现象和问题，让他们提高思想意识，监督班级同学远离黄赌毒等不良影响。并向他们传授交流的技巧，使他们的身心尽快地成熟起来。
2.3借助微信加强对班干部的管理
微信在现代社会早已成为一种常见的交流方式，借助于微信可以方便信息的传递。有的班干部不敢当面向班主任表达自己的意见，可以借助于微信向班主任提出自己对班级管理的意见。班主任也可以组建班级干部管理群，使班干部产生一种组织感，让他们从内心里认为自己有别于其他同学，是班主任任用的管理人才。在管理群中，班主任可以活跃一下气氛，让班干部感到温暖。同时，借助于微信班主任可以向他们发送一些中职生班干部的管理心得和经验，增强他们管理班级的实效性，提升他们的管理能力。
2.4搭建班干部管理的网络平台
在信息技术的环境下，班主任组织班干部搭建班级管理的网络平台，让班干部发挥自己的专业技术优势，参与到班级管理的网络平台建设中去，既能提高他们管理班级的意识和责任心，又无形中锻炼了他们的信息技术的应用水平。班主任可以监督他们的运用，具体操作则由班干部来完成。借助于这个平台，可以向学生们加强思想政治教育，帮助学生树立起正确的人生观、价值观和世界观。
3结束语
综上所述，为了切实提高班级管理的有效性，班主任可以借助于信息技术加强对班干部的管理，提高他们的管理水平和能力，使他们尽快地成长起来，从而成为班主任管理班级的得力助手。
参考文献
[1]谭丽君.中职学校班主任班级管理工作方法的探索[J].新课程学习（中），2011，07.
基金项目：本文系2019年度江苏省现代教育技术研究课题《基于信息技术环境下的职业院校班干部管理工作资源建设与应用研究》（课题编号：2019-R-69504）阶段性成果之一。