【摘 要】
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教学过程是一个信息传输过程,也是一个资源利用的过程,更是一个以学生为主体的发展过程.在课堂教学中,不管什么“式”,什么“法”的教学,都应通过各种反馈信息来评估,不管什
【机 构】
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江苏扬中市第二实验小学 212200
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教学过程是一个信息传输过程,也是一个资源利用的过程,更是一个以学生为主体的发展过程.在课堂教学中,不管什么“式”,什么“法”的教学,都应通过各种反馈信息来评估,不管什么样的教学改革,也都应受反馈信息的制约.因此,研究如何及时获取语文课堂教学的学生反馈信息,以有效地校正、调控课堂教学,把预设和生成的资源更加有机地结合利用,减少时间的消耗,避免教师作无效的劳动,提高课堂效率,是语文课堂改革中值得研究的课题.
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