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摘要：大学生的就业率，就业是当前的一个社会问题，除了高等教育的质量，企业的用工制度，国家的就业环境和就业机制建设不协调，主要原因是大学生就业能力不足的主观。通过对当前大学生就业能力不足和群体工作在提高大学生就业能力方面的意义的研究，提出了利用小组工作提高大学生就业能力的总体思路。在大学生群体的工作，引导大学生进行职业生涯规划、自我认识，对就业市场的理解和分析，根据自己的实际情况，建立就业理念，调整就业面临的心理不适，提高他们的就业能力。
关键词：小组社会工作；大学生；就业能力
随着高等教育由精英教育向大众教育的加速，大学生不再是稀缺资源。同时，随着社会的发展，就业制度也发生了深刻的变化。這一变化导致一些毕业生还没有足够的时间来适应体制改革，发现就业困难。
一、提升大学生就业能力的社会工作视角
提高大学生就业能力是社会各界关注的热点问题。从社会工作的角度，是提升大学生就业能力，加强大学生就业能力的情境因素，充分考虑到需要和接受者的主体性，帮助客户满足他们的需求的有效途径，摆脱困境。本文主要研究群体性社会工作在提高大学生就业能力中的应用。小组工作的三个社会工作方法，通过各种个人组，与工作组的帮助，指导小组成员在小组活动中的互动，鼓励成员彼此建立关系，并以个人能力与需求为基础，成长和体验。提供教育娱乐服务的群体社会工作通常是儿童、青少年和成人群体，为其提供预防、治疗、康复等服务，解决社会和心理问题或不良生活人员队伍，从而预防和解决社会问题。小组工作是由受过专门训练的工作人员通过团队动态来学习知识、进行改进、心理调整、道德建设和通过团队成员的经验进行人格训练。为了提高大学生的就业能力，在大学生就业群体社会工作的发展特点是社会语境和互动组具体实现个人发展目标，团队成员的支持，改善他们的态度、人际关系和生活环境，满足实际能力，或通过合作工作组来实现社会行动。小组活动可以有意识地使用人际互动小组的具体的去面对生涯，在流浪的大学生提供相互帮助和重建信心、回归真實的社会互动的机会，准确地定位自己，更好地实现角色的转变，对社会的顺利。
二、当前大学生就业能力障碍
（1）对自身能力缺乏信心。有些大学生对就业和盲目自信心存疑虑。有些学生因为专业思维不强，浪费时间，什么也学不到。有些学生对自己缺乏自信。面对就业困难，一些大学生由于心理、生理、家庭、社会、职业等因素而产生心理抑郁、焦虑和焦虑，从而对自己的能力产生了怀疑。社会工作不能提高知识准备水平，但通过提升就业能力，可以改善一些过度自卑心理。正确对待和评价自己的心态和就业意识，是增强就业能力的体现。
（2）部分大学生择业意愿与心理不切实际。大学生普遍重视未来经济价值的实现，忽视专业知识，注重个人价值的实现，忽视了职业的社会价值。大学生择业意愿与人才需求之间存在明显的偏差。一些对自己缺乏合理的估计，学生定位准确，不能有，导致学业不良。不能形成合理的就业观，合理调整自我需求与社会需求的关系，是影响大学生顺利就业的一个重要因素，是大学生就业难的表现。
（3）缺乏人际沟通与交流技巧。人际交往是当代大学生健康成长的需要。然而，相当一部分当代大学生存在人际关系混乱。其主要表现是彼此不能正确处理个人与社会的关系，在人群中感到不舒服，自信心不强，缺乏人际沟通技巧，具有很强的警惕性，怀疑、嫉妒与人打交道时，困惑中的人际关系。许多学生自我控制能力差，难以适应现代社会对团队合作的要求。从学校到社会、人的变化和转型，使很多学生难以适应，这些都是缺乏就业能力的表现。
三、运用小组工作提升大学生就业能力的总体思路
（1）以正确认识和分析自我为设计导向。大学生心理尚未完全成熟，简单的生活经验，和对自己缺乏全面、客观的认识，主要表现在自我定位，就业期望值过高，同时，一些大学生一般不具备合理的专业的了解，他们的判断缺乏客观的评价。良好的择业心态是成功的重要保证。社会工作者应做好大学生职业兴趣测试和能力测试。从兴趣、专长、个性、价值观、品德、能力等方面深入分析自我，全面了解自己的长处和短处，以确定事业和方向的努力。我们要正确估计自己，正视现实，调整就业期望，保持健康的就业心态，树立合理的就业观。
（2）以调整心态完善人格。重点工作组要培养大学生的自信心，培养他们应对挫折的能力，培养他们的专业工作态度和稳定的心理素质。为成功地从学生失败中吸取经验教训，通过对大学生就业心理不良心理的分析，可以发现一些平时不容易发现自己的不足之处，及时改正，完善人格。
（3）以规划职业生涯发展就业能力为核心。帮助大学生做好就业方向、方向和方向的准备。确定他们的职业目标，也就是说，你希望将来能从事什么样的职业，你想要达到什么样的职业成功，并设计你的职业道路。通过小组活动，引导学生实现自己的理想，确定职业目标必须经历的过程，方法，根据目标和规划自己的职业，实际的学习计划和社会实践活动，帮助学生提高他们的就业能力建设。
（4）以进行社会交往指导为具体方法。根据美国大师马斯洛的著名需求层次，人际交往是人类第二大生存需求之一。人际交往能真正使人们理解和理解，爱与被爱，归属与依赖，帮助他人和被帮助，等等。它可以使人们更健康、更幸福的生活。然而，大学生在面对陌生的环境时往往还不够成熟。因此，有必要引导大学生进行社会实践，培养良好的沟通动机和沟通素质，提高大学生的合作精神和领导能力。
总之，开展大学生群体工作对于帮助大学生树立正确的择业观念，培养良好的择业心态，实现职业生涯设计具有重要价值。这些工作有助于提高大学生的就业能力。在中国大陆工作组的发展只持续了大约十年，它仍然处于实验阶段，大学生就业。无论是技能、理论、准备还是活动经验，都不成熟，但有一定的发展空间。社会工作者必须调动社会、学校、家庭等资源，开辟更有效的就业渠道，为大学生就业能力的提升服务。
关键词：小组社会工作；大学生；就业能力
随着高等教育由精英教育向大众教育的加速，大学生不再是稀缺资源。同时，随着社会的发展，就业制度也发生了深刻的变化。這一变化导致一些毕业生还没有足够的时间来适应体制改革，发现就业困难。
一、提升大学生就业能力的社会工作视角
提高大学生就业能力是社会各界关注的热点问题。从社会工作的角度，是提升大学生就业能力，加强大学生就业能力的情境因素，充分考虑到需要和接受者的主体性，帮助客户满足他们的需求的有效途径，摆脱困境。本文主要研究群体性社会工作在提高大学生就业能力中的应用。小组工作的三个社会工作方法，通过各种个人组，与工作组的帮助，指导小组成员在小组活动中的互动，鼓励成员彼此建立关系，并以个人能力与需求为基础，成长和体验。提供教育娱乐服务的群体社会工作通常是儿童、青少年和成人群体，为其提供预防、治疗、康复等服务，解决社会和心理问题或不良生活人员队伍，从而预防和解决社会问题。小组工作是由受过专门训练的工作人员通过团队动态来学习知识、进行改进、心理调整、道德建设和通过团队成员的经验进行人格训练。为了提高大学生的就业能力，在大学生就业群体社会工作的发展特点是社会语境和互动组具体实现个人发展目标，团队成员的支持，改善他们的态度、人际关系和生活环境，满足实际能力，或通过合作工作组来实现社会行动。小组活动可以有意识地使用人际互动小组的具体的去面对生涯，在流浪的大学生提供相互帮助和重建信心、回归真實的社会互动的机会，准确地定位自己，更好地实现角色的转变，对社会的顺利。
二、当前大学生就业能力障碍
（1）对自身能力缺乏信心。有些大学生对就业和盲目自信心存疑虑。有些学生因为专业思维不强，浪费时间，什么也学不到。有些学生对自己缺乏自信。面对就业困难，一些大学生由于心理、生理、家庭、社会、职业等因素而产生心理抑郁、焦虑和焦虑，从而对自己的能力产生了怀疑。社会工作不能提高知识准备水平，但通过提升就业能力，可以改善一些过度自卑心理。正确对待和评价自己的心态和就业意识，是增强就业能力的体现。
（2）部分大学生择业意愿与心理不切实际。大学生普遍重视未来经济价值的实现，忽视专业知识，注重个人价值的实现，忽视了职业的社会价值。大学生择业意愿与人才需求之间存在明显的偏差。一些对自己缺乏合理的估计，学生定位准确，不能有，导致学业不良。不能形成合理的就业观，合理调整自我需求与社会需求的关系，是影响大学生顺利就业的一个重要因素，是大学生就业难的表现。
（3）缺乏人际沟通与交流技巧。人际交往是当代大学生健康成长的需要。然而，相当一部分当代大学生存在人际关系混乱。其主要表现是彼此不能正确处理个人与社会的关系，在人群中感到不舒服，自信心不强，缺乏人际沟通技巧，具有很强的警惕性，怀疑、嫉妒与人打交道时，困惑中的人际关系。许多学生自我控制能力差，难以适应现代社会对团队合作的要求。从学校到社会、人的变化和转型，使很多学生难以适应，这些都是缺乏就业能力的表现。
三、运用小组工作提升大学生就业能力的总体思路
（1）以正确认识和分析自我为设计导向。大学生心理尚未完全成熟，简单的生活经验，和对自己缺乏全面、客观的认识，主要表现在自我定位，就业期望值过高，同时，一些大学生一般不具备合理的专业的了解，他们的判断缺乏客观的评价。良好的择业心态是成功的重要保证。社会工作者应做好大学生职业兴趣测试和能力测试。从兴趣、专长、个性、价值观、品德、能力等方面深入分析自我，全面了解自己的长处和短处，以确定事业和方向的努力。我们要正确估计自己，正视现实，调整就业期望，保持健康的就业心态，树立合理的就业观。
（2）以调整心态完善人格。重点工作组要培养大学生的自信心，培养他们应对挫折的能力，培养他们的专业工作态度和稳定的心理素质。为成功地从学生失败中吸取经验教训，通过对大学生就业心理不良心理的分析，可以发现一些平时不容易发现自己的不足之处，及时改正，完善人格。
（3）以规划职业生涯发展就业能力为核心。帮助大学生做好就业方向、方向和方向的准备。确定他们的职业目标，也就是说，你希望将来能从事什么样的职业，你想要达到什么样的职业成功，并设计你的职业道路。通过小组活动，引导学生实现自己的理想，确定职业目标必须经历的过程，方法，根据目标和规划自己的职业，实际的学习计划和社会实践活动，帮助学生提高他们的就业能力建设。
（4）以进行社会交往指导为具体方法。根据美国大师马斯洛的著名需求层次，人际交往是人类第二大生存需求之一。人际交往能真正使人们理解和理解，爱与被爱，归属与依赖，帮助他人和被帮助，等等。它可以使人们更健康、更幸福的生活。然而，大学生在面对陌生的环境时往往还不够成熟。因此，有必要引导大学生进行社会实践，培养良好的沟通动机和沟通素质，提高大学生的合作精神和领导能力。
总之，开展大学生群体工作对于帮助大学生树立正确的择业观念，培养良好的择业心态，实现职业生涯设计具有重要价值。这些工作有助于提高大学生的就业能力。在中国大陆工作组的发展只持续了大约十年，它仍然处于实验阶段，大学生就业。无论是技能、理论、准备还是活动经验，都不成熟，但有一定的发展空间。社会工作者必须调动社会、学校、家庭等资源，开辟更有效的就业渠道，为大学生就业能力的提升服务。