【摘 要】
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自今年1月开展“创新学习与21世纪的中小学教师”征文活动以来,收到来自全国31个省、市、自治区的2000多篇来稿。内容有专家、教授对“创新学习”的理论探究,但更多的是广大一线教师结合
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自今年1月开展“创新学习与21世纪的中小学教师”征文活动以来,收到来自全国31个省、市、自治区的2000多篇来稿。内容有专家、教授对“创新学习”的理论探究,但更多的是广大一线教师结合自己的教学实践谈创新学习的策略与感悟。稿件无论来自于繁华的大都市,还是来?
Since January this year, it has received more than 2,000 articles from 31 provinces, cities and autonomous regions nationwide since launching the essay “Innovative Learning and 21st Century Primary and Secondary School Teachers.” Content experts, professors on the “innovative learning” theory to explore, but more of the vast number of front-line teachers combined with their own teaching practice of innovative learning strategies and insights. Manuscripts whether from the bustling metropolis, or come?
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