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【正】育人训师与治师的根本缺陷在于他们都自觉不自觉地把传授书本知识看作教育的根本目的,甚至唯一目的。他们训人与治人的目的在于为教书创造良好的或基本的纪律环境。在他们眼里,只要学生能遵守纪律,取得优秀的学习成绩就是一个好学生;反之,便是坏学生。至于学生的思想
教育四境界——训人 治人 育人 化人(下)
【摘 要】
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【正】育人训师与治师的根本缺陷在于他们都自觉不自觉地把传授书本知识看作教育的根本目的,甚至唯一目的。他们训人与治人的目的在于为教书创造良好的或基本的纪律环境。在
【机 构】
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湖南省武冈市教研室
【出 处】
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中国西部
【发表日期】
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2013年Z1期
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