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党的十八大、十九大将“立德树人”作为教育的根本任务,提出“要修德,加强道德修养,注重道德实践”的要求,强调要“从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为”,在幼儿阶段培养孩子良好的行为习惯成为了幼儿园、家长的普遍共识。通过对江汉区幼儿园养成教育的实施情况进行调查分析发现,存在以下四个问题:幼儿园养成教育目标存在“两差异”、养成教育实施“两不足”、养成教育评价“两欠缺”及养成教育主体“两分离”。因此,从区域入手,以区域推进幼儿园养成教育势在必行。