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一、提出猜想，引入新知师（复习能被2、5整除的数的特征后）：请同学们猜一猜，能被3整除的数会有什么特征呢？生1：个位是3、6、9的数。生2：个位是0-9的数都有可能被3整除，如30、21、12……
在操作中感悟 在交流中获取——“能被3整除的数的特征”教学案例及反思
【摘 要】
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一、提出猜想，引入新知师（复习能被2、5整除的数的特征后）：请同学们猜一猜，能被3整除的数会有什么特征呢？生1：个位是3、6、9的数。生2：个位是0-9的数都有可能被3整除，如30、21、12……
【机 构】
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江苏连云港市开发区教研室
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2009年3期
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