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在我国基础教育新课程理念下,现代教师的角色要由单纯的知识传授者向学生学习活动的促进者、教育教学的研究者和课程的建设开发者转变.教师的教学行为要由强调讲解教科书向强调尊重赞赏学生、帮助引导学生、合作培养学生和反思教学行为转变,以保证新课程创造性地实施.
新课程理念下的教师角色与教学行为建构
【摘 要】
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在我国基础教育新课程理念下,现代教师的角色要由单纯的知识传授者向学生学习活动的促进者、教育教学的研究者和课程的建设开发者转变.教师的教学行为要由强调讲解教科书向强
【机 构】
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宁波大学初等教育分院
【出 处】
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宁波职业技术学院学报
【发表日期】
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2004年6期
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