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摘 要：将党史教育融入高中思想政治课中，有助于培养高中生热爱党、热爱社会主义的意识增强民族自信心和社会责任感，提高高中生的政治素养。文章分析党史教育融入高中思想政治课教学的重要意义，指出党史教育融入高中思想政治课教学的基本策略：提高融合意识，增强党史教育融入高中思政课教学的自觉性;注重开发利用，丰富党史教育融入高中思政课教学的资源;深化课上融合，提升党史教育融入高中思政课教学质量;丰富课外活动，拓展党史教育融入高中思政课教学的路径。
关键词：高中思想政治;党史教育;学习兴趣;政治素养
中图分类号：G651 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）33-0038-03
基金项目：本文系辽宁省教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的活动型思想政治课程构建研究”（课题编号：JG18CB367）的阶段性研究成果;鞍山师范学院“十三五”专项课题“高中思想政治课议题式教学案例研究”（课题编号：19sswzx44）的研究成果
作者简介：陈虹百（1995-），女，辽宁鞍山人，鞍山师范学院学科教学（思政）领域2020级硕士研究生，从事中学思想政治教学与研究。
习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”这就要求学校要加强对学生的党史教育，使学生了解党的发展历程，继承和发扬党的优良传统与作风，并积极投身于中华民族伟大复兴的奋斗事业中去。习近平总书记还指出：“一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、想对了，就要坚定不移朝着目标前进。”因此，教师在高中思想政治课中融入党史教育，有助于让学生了解党的发展历史，感知党为人民群众不懈奋斗的光辉岁月，更加爱党敬党，为我国社会主义建设事业贡献自己的一份力量。下面，本文对党史教育融入高中思想政治教学进行探讨。
一、党史教育融入高中思想政治课教学的重要意义
1.有利于引导高中生树立中国特色社会主义共同理想
高中思想政治课作为一门理论性、实践性很强的活动型学科课程，是落实立德树人根本任务、培育社会主义核心价值观的关键课程，具有发展素质教育的独特育人价值。本课程通过讲授马克思主义中国化最新成果，引导学生自主探究，理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位，了解新时代中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设进程，逐步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义“四个自信”，確立正确的价值观念。中共党史是高中思想政治课程最宝贵的教育资源，在高中思想政治课中融入中共党史教育是贯彻新课标教育理念的题中之义，也是坚持中国特色社会主义办学方向的必然要求。在高中思想政治课中融入中共党史教育，引导高中生了解中国共产党如何领导中国人民建立新中国、进行社会主义建设和实行改革开放的伟大历史进程，懂得中国走上社会主义道路的历史必然性，从而激发他们对党、对国家无比热爱的深厚感情，树立中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
2.有利于引导高中生真心拥护中国共产党的领导
高中思想政治课的课程目标之一是培养高中生政治素养。而高中生的政治认同，就是认同中华人民共和国、中华民族与中华文化，拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，弘扬和践行社会主义核心价值观。在高中思想政治课中融入中共党史教育，是培育高中生政治素养的重要手段。教师要在高中思想政治课中融入中共党史教育，给高中生讲清楚中国为什么必须由中国共产党来领导、必须实行社会主义制度，旨在让高中生明白“没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国”的朴素道理，引导他们正确认识历史和人民选择中国共产党和走中国特色社会主义道路的必然性，进而认同中国特色社会主义和社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而发奋学习。
3.有利于引导高中生继承和发扬党的优良作风、优良传统与革命精神
中共党史中蕴含的丰富的历史文化、优良作风和革命精神是中华民族最宝贵的精神财富，是推动中国特色社会主义伟大事业胜利前进的强大精神动力，是高中生重要的思想政治教育资源。在高中思想政治课教学中，教师通过讲述党的历代领袖的光辉思想与高尚品格，通过讲述革命烈士、英雄人物、先进模范的先进事迹、优良品格与高尚情操，能使学生明白正是中国共产党的优良作风、优良传统与革命精神使新中国发生了举世瞩目的巨变。因此，在高中思想政治课中融入中共党史教育，引导高中生自觉向革命烈士、英雄人物和先进模范学习，有利于高中生继承和发扬党的优良作风、优良传统和革命精神，为报效祖国、服务人民而努力拼搏。
二、党史教育融入高中思想政治课教学的基本策略
当前，党史教育融入高中思想政治教学存在着教师缺乏用党史融入思想政治课教学的主动意识、党史教育未发挥应有的作用等问题。为此，本文提出以下几个方面的融合教学对策。
1.提高融合意识，增强党史教育融入高中思政课教学的自觉性
充分认识中共党史教育在高中思政课教学中的重要性，就是要使高中学校的领导与高中思政课教师真正懂得中共党史教育的思想政治教育价值，建立健全中共党史教育机制，把中共党史教育作为一项长期性的教育工作持续开展下去，自觉寓中共党史教育于高中思想政治课教学中，充分发挥党史的育人功能。习近平总书记强调：“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，这门功课不仅必修，而且必须修好。”因此，高中学校的领导和高中思政课教师要带头深入学习和研究中共党史，通过认真阅读中共党史教材和历代党的领袖的著作，通过参观地方党史陈列馆、革命圣地、领袖故居等党史教育基地，通过外出参加党史教育培训学习等途径，理解和掌握丰富的中共党史知识，加深对党的认识，坚定对党的信赖，忠实履行立德树人、教书育人的使命职责。高中学校应加强中共党史教育的宣传力度，营造中共党史教育的校园文化氛围。高中思政课教师要把教授和宣传中共党史作为自己义不容辞的职责，要善于挖掘中共党史教育素材，在思想政治课教学中自觉运用中共党史教育素材，紧密联系学生的思想实际，引导学生认真领会党的基本理论、基本路线和基本方略，学会用党的创新理论成果武装头脑，坚决抵制歪曲和否定党的领导的历史虚无主义思潮。 2.注重开发利用，丰富党史教育融入高中思政课教学的资源
在开发利用党史教育资源时，要做到三个侧重。一是彰显党的伟大精神，培养学生爱国主义情感。中国共产党是一个光荣伟大的党，在百年的风雨历程和艰苦奋斗中，形成了独具特色的思想文化成果，孕育了偉大的革命和建设精神，如大庆精神、航天精神等，革命年代的井冈山精神、长征精神、抗日精神等。这些精神凝结着伟大的爱国主义精神，这也是当代高中学生必备的精神品质之一。在高中思政教育中进行党史教育，用党的伟大精神武装当代高中学生，可彰显党的伟大精神，丰富学生的爱国主义情感，使他们成为勇于担当、甘于奉献的人，进而成为担当中华民族伟大复兴大任的时代新人，不忘初心，完成使命。二是弘扬革命和建设的模范事迹，发挥道德示范作用。中国共产党员是一群伟大的人，他们在中国革命和建设过程中用青春甚至生命的付出，使得中国从弱小、贫穷走向独立、富强。一代又一代的中国共产党员的英雄事迹激励着后辈不断开拓、创新，建设中国特色社会主义事业。在高中思政教育中进行革命和建设的模范事迹教育，发挥其对高中学生道德示范作用，能促进学生不断提高自身的思想道德修养。教师可以利用新媒体技术与网络平台宣传党的模范人物事迹，也可以采用案例分析的方式进行课堂教学，使党史教育更加生动有趣，并通过与学生的互动让学生分享学习心得，听取学生的声音，使党史教育更加贴近学生的生活。三是传播伟大的革命和建设事件，激励学生不断奋斗。党在百年的发展历程中，取得了许多令世界瞩目的历史成就，这些历史成就对中国和世界产生了深远影响，如二万五千里长征、解放战争的胜利、改革开放、北京奥运会召开以及惠及沿线各国和地区的“一带一路”建设等。中国共产党带领全国人民取得的伟大成果，无一不激励着着中国人民。教师通过在高中思政教育中宣传伟大的革命和建设事件，能激励学生克服困难、勇往直前，树立坚定的理想信念。
3.深化课上融合，提升党史教育融入高中思政课教学质量
党史不仅是不可磨灭的历史，更是中国人民团结奋斗的精神力量来源。党史记录了我党革命和建设的历程，它是充满感情的。习近平总书记也强调要“不忘初心、牢记使命”，这都体现了党史教育的重要性。教师应该重视党史，在政治课堂上用党史来培养学生对党的情感，增强学生对党的信心，坚信在党的带领下，中国人民会越来越幸福，中华民族必定走向伟大复兴。例如，讲授“经济与社会”“哲学与文化”中马克思主义基本理论知识时，教师可以对中国共产党的诞生进行细致讲解;必修1“中国特色社会主义”这部分知识，本身就是要基于党史进行理论学习，教师可史论结合，介绍党过去的思想成果和党正在做的事情，以及未来的建设方向。教师要创新教学模式，运用多样的教学手段对学生进行党史教育，宣传党的建设成果、方针政策，还要应用身边的红色文化渗透党史，加深学生对思想政治课程内容的理解，培养学生的政治情感，使学生爱党敬党，提高思想政治教育的效果。
4.丰富课外活动，拓展党史教育融入高中思政课教学的路径
党史教育融入高中思想政治课教学，还要注重社会大课堂与思政小课堂的有机结合，根据新课标和教材的教学内容，做好课堂教学的课下延伸。一是可以在高中生中开展中共党史知识学习竞赛等活动来进行党史宣传教育，也可以通过举办党史报告会、座谈会等形式，请党史专家和英雄模范人物来宣讲和指导关于学习党史知识的经验，让高中生深刻体会党的奋斗历程，感受英雄模范人物身上的奋斗精神与优良品质，增进热爱党、热爱社会主义的美好情感。二是可以通过重大节假日、建党纪念日、重大历史事件发生纪念日等开展中共党史教育活动，加深学生对党的认知和敬仰。例如，可以利用清明节组织学生去革命烈士陵园扫墓，缅怀革命烈士，通过了解革命烈士的英勇事迹，让学生懂得崇敬英雄的道理;可以利用“抗日战争胜利纪念日”和“国庆节”对学生进行中共党史教育，让他们懂得正是党领导的人民军队经过浴血奋战，打败了一切反动势力才赢得了最后的胜利。三是可以组织学生参观爱国主义教育基地。学校可以利用周末或者寒暑假组织学生参观本地的党史纪念馆、革命遗址遗迹等，让学生真切地感受到党的奋斗历程，受到精神上的洗礼，从而更加懂得传承红色基因的道理。
三、结语
总之，将党史教育融入高中思想政治教学中，能让学生深刻认识红色政权的来之不易、新中国的来之不易、中国特色社会主义的来之不易，不断增强历史定力，增强做中国人的志气、骨气、底气。在中国共产党迎来百年华诞之际，高中思政课教师必须充分认识到在高中思想政治课教学中融入中共党史教育的重要性，充分发挥中共党史教育在培育担当民族复兴大任时代新人中的重要作用，不断挖掘整理当地党史教育资源，不断丰富党史教育内容，不断改革创新教育方法，引导学生珍惜当下的美好生活，时刻提醒学生“不忘初心、牢记使命”，把他们培养成为知党史、感党恩、跟党走的时代新人，从而为中国特色社会主义建设事业贡献力量。
参考文献：
[1]陈式华.论思想政治学科政治认同核心素养的培育[J].中国德育，2017（07）.
[2]刘颖.思想政治学科培育学生发展核心素养的策略研究[J].政治与法律研究，2016（11）.
[3]邱斌，左群.核心素养视野下高中思想政治学科活动课堂建构[J].教育导刊，2014（04）.
[4]李梦嫄.红色文化融入高中思想政治课教学的研究[D].东华理工大学，2019.
[5]宋俭，廖玉洁.将“四史”教育融入高校思想政治理论课教学体系的思考[J].思想理论教育，2020（07）.
[6]桑芝晶.论中共党史素材在高中思想政治课程中的价值和运用[D].喀什大学，2019.
Discuss on the Integration of Party History Education into Ideological and Political Teaching in Senior High School Chen Hongbai
（Graduate School，Anshan Normal University， Anshan 114007， China）
Abstract： The integration of party history education into high school ideological and political course will help to cultivate high school students' love for the party and socialism consciousness， enhance national self-confidence and sense of social responsibility， and improve high school students' political literacy. This paper analyzes the significance of integrating party history education into high school ideological and political teaching， and points out the basic strategies of integrating party history into high school ideological and political teaching： improving the awareness of integration and enhancing the consciousness of integrating party history education into high school ideological and political teaching; pay attention to the development and utilization， and enrich the resources of integrating party history education into high school ideological and political teaching; deepen the integration in class and improve the quality of integrating party history education into high school ideological and political teaching; enrich extracurricular activities and expand the path of integrating party history education into ideological and political teaching in senior high school.
Key words： senior middle school ideology and politics; party history education; learning interest; political competence
关键词：高中思想政治;党史教育;学习兴趣;政治素养
中图分类号：G651 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）33-0038-03
基金项目：本文系辽宁省教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的活动型思想政治课程构建研究”（课题编号：JG18CB367）的阶段性研究成果;鞍山师范学院“十三五”专项课题“高中思想政治课议题式教学案例研究”（课题编号：19sswzx44）的研究成果
作者简介：陈虹百（1995-），女，辽宁鞍山人，鞍山师范学院学科教学（思政）领域2020级硕士研究生，从事中学思想政治教学与研究。
习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”这就要求学校要加强对学生的党史教育，使学生了解党的发展历程，继承和发扬党的优良传统与作风，并积极投身于中华民族伟大复兴的奋斗事业中去。习近平总书记还指出：“一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、想对了，就要坚定不移朝着目标前进。”因此，教师在高中思想政治课中融入党史教育，有助于让学生了解党的发展历史，感知党为人民群众不懈奋斗的光辉岁月，更加爱党敬党，为我国社会主义建设事业贡献自己的一份力量。下面，本文对党史教育融入高中思想政治教学进行探讨。
一、党史教育融入高中思想政治课教学的重要意义
1.有利于引导高中生树立中国特色社会主义共同理想
高中思想政治课作为一门理论性、实践性很强的活动型学科课程，是落实立德树人根本任务、培育社会主义核心价值观的关键课程，具有发展素质教育的独特育人价值。本课程通过讲授马克思主义中国化最新成果，引导学生自主探究，理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位，了解新时代中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设进程，逐步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义“四个自信”，確立正确的价值观念。中共党史是高中思想政治课程最宝贵的教育资源，在高中思想政治课中融入中共党史教育是贯彻新课标教育理念的题中之义，也是坚持中国特色社会主义办学方向的必然要求。在高中思想政治课中融入中共党史教育，引导高中生了解中国共产党如何领导中国人民建立新中国、进行社会主义建设和实行改革开放的伟大历史进程，懂得中国走上社会主义道路的历史必然性，从而激发他们对党、对国家无比热爱的深厚感情，树立中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
2.有利于引导高中生真心拥护中国共产党的领导
高中思想政治课的课程目标之一是培养高中生政治素养。而高中生的政治认同，就是认同中华人民共和国、中华民族与中华文化，拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，弘扬和践行社会主义核心价值观。在高中思想政治课中融入中共党史教育，是培育高中生政治素养的重要手段。教师要在高中思想政治课中融入中共党史教育，给高中生讲清楚中国为什么必须由中国共产党来领导、必须实行社会主义制度，旨在让高中生明白“没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国”的朴素道理，引导他们正确认识历史和人民选择中国共产党和走中国特色社会主义道路的必然性，进而认同中国特色社会主义和社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而发奋学习。
3.有利于引导高中生继承和发扬党的优良作风、优良传统与革命精神
中共党史中蕴含的丰富的历史文化、优良作风和革命精神是中华民族最宝贵的精神财富，是推动中国特色社会主义伟大事业胜利前进的强大精神动力，是高中生重要的思想政治教育资源。在高中思想政治课教学中，教师通过讲述党的历代领袖的光辉思想与高尚品格，通过讲述革命烈士、英雄人物、先进模范的先进事迹、优良品格与高尚情操，能使学生明白正是中国共产党的优良作风、优良传统与革命精神使新中国发生了举世瞩目的巨变。因此，在高中思想政治课中融入中共党史教育，引导高中生自觉向革命烈士、英雄人物和先进模范学习，有利于高中生继承和发扬党的优良作风、优良传统和革命精神，为报效祖国、服务人民而努力拼搏。
二、党史教育融入高中思想政治课教学的基本策略
当前，党史教育融入高中思想政治教学存在着教师缺乏用党史融入思想政治课教学的主动意识、党史教育未发挥应有的作用等问题。为此，本文提出以下几个方面的融合教学对策。
1.提高融合意识，增强党史教育融入高中思政课教学的自觉性
充分认识中共党史教育在高中思政课教学中的重要性，就是要使高中学校的领导与高中思政课教师真正懂得中共党史教育的思想政治教育价值，建立健全中共党史教育机制，把中共党史教育作为一项长期性的教育工作持续开展下去，自觉寓中共党史教育于高中思想政治课教学中，充分发挥党史的育人功能。习近平总书记强调：“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，这门功课不仅必修，而且必须修好。”因此，高中学校的领导和高中思政课教师要带头深入学习和研究中共党史，通过认真阅读中共党史教材和历代党的领袖的著作，通过参观地方党史陈列馆、革命圣地、领袖故居等党史教育基地，通过外出参加党史教育培训学习等途径，理解和掌握丰富的中共党史知识，加深对党的认识，坚定对党的信赖，忠实履行立德树人、教书育人的使命职责。高中学校应加强中共党史教育的宣传力度，营造中共党史教育的校园文化氛围。高中思政课教师要把教授和宣传中共党史作为自己义不容辞的职责，要善于挖掘中共党史教育素材，在思想政治课教学中自觉运用中共党史教育素材，紧密联系学生的思想实际，引导学生认真领会党的基本理论、基本路线和基本方略，学会用党的创新理论成果武装头脑，坚决抵制歪曲和否定党的领导的历史虚无主义思潮。 2.注重开发利用，丰富党史教育融入高中思政课教学的资源
在开发利用党史教育资源时，要做到三个侧重。一是彰显党的伟大精神，培养学生爱国主义情感。中国共产党是一个光荣伟大的党，在百年的风雨历程和艰苦奋斗中，形成了独具特色的思想文化成果，孕育了偉大的革命和建设精神，如大庆精神、航天精神等，革命年代的井冈山精神、长征精神、抗日精神等。这些精神凝结着伟大的爱国主义精神，这也是当代高中学生必备的精神品质之一。在高中思政教育中进行党史教育，用党的伟大精神武装当代高中学生，可彰显党的伟大精神，丰富学生的爱国主义情感，使他们成为勇于担当、甘于奉献的人，进而成为担当中华民族伟大复兴大任的时代新人，不忘初心，完成使命。二是弘扬革命和建设的模范事迹，发挥道德示范作用。中国共产党员是一群伟大的人，他们在中国革命和建设过程中用青春甚至生命的付出，使得中国从弱小、贫穷走向独立、富强。一代又一代的中国共产党员的英雄事迹激励着后辈不断开拓、创新，建设中国特色社会主义事业。在高中思政教育中进行革命和建设的模范事迹教育，发挥其对高中学生道德示范作用，能促进学生不断提高自身的思想道德修养。教师可以利用新媒体技术与网络平台宣传党的模范人物事迹，也可以采用案例分析的方式进行课堂教学，使党史教育更加生动有趣，并通过与学生的互动让学生分享学习心得，听取学生的声音，使党史教育更加贴近学生的生活。三是传播伟大的革命和建设事件，激励学生不断奋斗。党在百年的发展历程中，取得了许多令世界瞩目的历史成就，这些历史成就对中国和世界产生了深远影响，如二万五千里长征、解放战争的胜利、改革开放、北京奥运会召开以及惠及沿线各国和地区的“一带一路”建设等。中国共产党带领全国人民取得的伟大成果，无一不激励着着中国人民。教师通过在高中思政教育中宣传伟大的革命和建设事件，能激励学生克服困难、勇往直前，树立坚定的理想信念。
3.深化课上融合，提升党史教育融入高中思政课教学质量
党史不仅是不可磨灭的历史，更是中国人民团结奋斗的精神力量来源。党史记录了我党革命和建设的历程，它是充满感情的。习近平总书记也强调要“不忘初心、牢记使命”，这都体现了党史教育的重要性。教师应该重视党史，在政治课堂上用党史来培养学生对党的情感，增强学生对党的信心，坚信在党的带领下，中国人民会越来越幸福，中华民族必定走向伟大复兴。例如，讲授“经济与社会”“哲学与文化”中马克思主义基本理论知识时，教师可以对中国共产党的诞生进行细致讲解;必修1“中国特色社会主义”这部分知识，本身就是要基于党史进行理论学习，教师可史论结合，介绍党过去的思想成果和党正在做的事情，以及未来的建设方向。教师要创新教学模式，运用多样的教学手段对学生进行党史教育，宣传党的建设成果、方针政策，还要应用身边的红色文化渗透党史，加深学生对思想政治课程内容的理解，培养学生的政治情感，使学生爱党敬党，提高思想政治教育的效果。
4.丰富课外活动，拓展党史教育融入高中思政课教学的路径
党史教育融入高中思想政治课教学，还要注重社会大课堂与思政小课堂的有机结合，根据新课标和教材的教学内容，做好课堂教学的课下延伸。一是可以在高中生中开展中共党史知识学习竞赛等活动来进行党史宣传教育，也可以通过举办党史报告会、座谈会等形式，请党史专家和英雄模范人物来宣讲和指导关于学习党史知识的经验，让高中生深刻体会党的奋斗历程，感受英雄模范人物身上的奋斗精神与优良品质，增进热爱党、热爱社会主义的美好情感。二是可以通过重大节假日、建党纪念日、重大历史事件发生纪念日等开展中共党史教育活动，加深学生对党的认知和敬仰。例如，可以利用清明节组织学生去革命烈士陵园扫墓，缅怀革命烈士，通过了解革命烈士的英勇事迹，让学生懂得崇敬英雄的道理;可以利用“抗日战争胜利纪念日”和“国庆节”对学生进行中共党史教育，让他们懂得正是党领导的人民军队经过浴血奋战，打败了一切反动势力才赢得了最后的胜利。三是可以组织学生参观爱国主义教育基地。学校可以利用周末或者寒暑假组织学生参观本地的党史纪念馆、革命遗址遗迹等，让学生真切地感受到党的奋斗历程，受到精神上的洗礼，从而更加懂得传承红色基因的道理。
三、结语
总之，将党史教育融入高中思想政治教学中，能让学生深刻认识红色政权的来之不易、新中国的来之不易、中国特色社会主义的来之不易，不断增强历史定力，增强做中国人的志气、骨气、底气。在中国共产党迎来百年华诞之际，高中思政课教师必须充分认识到在高中思想政治课教学中融入中共党史教育的重要性，充分发挥中共党史教育在培育担当民族复兴大任时代新人中的重要作用，不断挖掘整理当地党史教育资源，不断丰富党史教育内容，不断改革创新教育方法，引导学生珍惜当下的美好生活，时刻提醒学生“不忘初心、牢记使命”，把他们培养成为知党史、感党恩、跟党走的时代新人，从而为中国特色社会主义建设事业贡献力量。
参考文献：
[1]陈式华.论思想政治学科政治认同核心素养的培育[J].中国德育，2017（07）.
[2]刘颖.思想政治学科培育学生发展核心素养的策略研究[J].政治与法律研究，2016（11）.
[3]邱斌，左群.核心素养视野下高中思想政治学科活动课堂建构[J].教育导刊，2014（04）.
[4]李梦嫄.红色文化融入高中思想政治课教学的研究[D].东华理工大学，2019.
[5]宋俭，廖玉洁.将“四史”教育融入高校思想政治理论课教学体系的思考[J].思想理论教育，2020（07）.
[6]桑芝晶.论中共党史素材在高中思想政治课程中的价值和运用[D].喀什大学，2019.
Discuss on the Integration of Party History Education into Ideological and Political Teaching in Senior High School Chen Hongbai
（Graduate School，Anshan Normal University， Anshan 114007， China）
Abstract： The integration of party history education into high school ideological and political course will help to cultivate high school students' love for the party and socialism consciousness， enhance national self-confidence and sense of social responsibility， and improve high school students' political literacy. This paper analyzes the significance of integrating party history education into high school ideological and political teaching， and points out the basic strategies of integrating party history into high school ideological and political teaching： improving the awareness of integration and enhancing the consciousness of integrating party history education into high school ideological and political teaching; pay attention to the development and utilization， and enrich the resources of integrating party history education into high school ideological and political teaching; deepen the integration in class and improve the quality of integrating party history education into high school ideological and political teaching; enrich extracurricular activities and expand the path of integrating party history education into ideological and political teaching in senior high school.
Key words： senior middle school ideology and politics; party history education; learning interest; political competence