浅谈“生本教育”环境下德育课堂教学必须实现的几个回归

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随着“生本教育”的全面推开和深入开展,德育课的课堂教学也正努力实现由“师本”向“生本”的教育教学方式的革命性转变,真正实现由“应试教育”向“素质教育”的转变。在近年来实行“生本教育”的课堂教学实践中,德育课的课堂理论教学只有实现“回归实际、回归生活、回归学生”,让课程与社会实际与学生的现实生活建立联系,才能唤起学生主体积极主动参与德育课堂教学过程的欲望,才能调动学生已有经验,才能促进主体主动参与体验活动,从而获得真切的感受,达到教学教育的目的。
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