一、认识英语文化特色对英语教学的重要意义
　　大千世界，在历史长河的发展中，每个地区、每个国家乃至每个民族都形成了属于自己的特色文化，并通过语言文字、生活习俗、建筑风格等表现出来，这些内容最终构成了世界文化的多样性和独特性。我们学习外国的语言就要了解该国的语言文化，了解他们的风俗习惯、历史发展、艺术成就等，这些都体现着丰富的民族文化特色，有助于我们更好地掌握语言，懂得如何运用语言。英语如今是活跃在国际舞台上的一门世界性语言，越来越多的人投入到英语的学习中去。然而，我们发现在我国的英语实际教学中，教师们普遍比较重视英语语法知识的教学而忽视了对英语文化的了解，学生学到的英语知识只能用于考试，却不能在生活中灵活运用，无法体现英语作为人们交流工具的重要作用。因此，在英语教学中引导学生学习英语文化，可以成为提高英语教学效率的有效途径，为学生的英语学习挖掘更多的趣味，作为活跃英语课堂氛围的“催化剂”。
　　二、利用英语文化特色培养学习兴趣的教学策略
　　1.以教材为本，充分挖掘教材资源。读、写、听、说，高中英语教材学习形式多样，我们除了可以学习到语法知识外，还可以从中了解英语的文化特色。我们的教材中经常会采取独白、描述或者对话的形式来体现语言知识点，如果仅仅是针对课文来分析讲解语言知识，可能会导致学生学习厌倦感的出现，这时如果能够根据教材中对某一文化现象的描述而延伸开来的话，相对于单纯的知识点讲解则更能引起学生的兴趣。如人教版高中必修二的《Unit 5 Music》這一单元将会接触到世界各种音乐的类型，由于我们多数学生都比较喜欢流行音乐，但对外国的流行音乐文化了解不多，因此教师就可以适当为学生拓展外国流行音乐的知识，给学生讲解外国著名歌手或者乐队的成名历程，还可以播放外国的流行音乐来进行鉴赏。音乐也属于英语文化中的一部分，通过了解外国流行音乐来引起学生的学习兴趣，正是英语文化教学策略的体现。
　　2.在模仿中了解文化差异，体验学习快乐。教材中经常会出现一些特定的情景对话，我们可以在学习的基础上进行实践演示。由于语言文化的差异，我们在同一场合中说同一句话的语气和神情可能与外国人都不太一样，而这种文化的差异性恰是学生的兴趣所在。如对于送礼这一常见的生活现象，由于中国人比较内敛，在收礼时往往要推辞一下，表现出不好意思之类难为情的态度，而且收下礼物以后一般不会当着客人的面打开，因为这认为是对客人的不尊重。但如果转换到了英语国家中，人们一般都会当着主人家的面打开礼物，并且无论喜欢与否都会赞美一番，然后向对方道谢。文化的差异导致了行为、语言的差异，教师可以利用这些差异性，教导学生通过模仿外国人的说话语气和神态来营造英语文化的氛围，不仅锻炼了交际能力，还增加了英语对话的趣味性，给学生的英语学习带来意想不到的快乐和收获。
　　3.以信息技术搭建了解英语文化的桥梁。现代信息技术的发展不仅便利了生活，也为我们的英语学习创造了有利的条件。我们要想了解更多关于英语的文化，除了教材以外，各种信息技术手段则是很好的学习工具。如今多媒体教学已经逐步普及，智能手机、平板电脑等更可以随时随地实现学习英语。我们可以从互联网上了解各类国际新闻、英语电影等，这是了解英语文化一个很好的途径，令观众可以完全置身于英语的文化氛围中。因此，教师可以尝试利用现代信息技术手段来拓展学生的英语文化知识，在课堂上不妨播放一些具有教育意义的英语电影，让学生从故事中学习英语知识，并为学生补充讲述电影中的文化背景，指导学生注意电影画面中出现的生活细节，学会捕捉关键词来了解电影的内容，不仅有助于提高学生的英语听力，还能够从中了解和学习外国高尚的民族情操，让学生在对英语文化的了解中逐渐培养起学习英语的兴趣。
　　三、语言表现文化，知识蕴含文化
　　一个国家的语言含有丰富的文化内容，体现着该国的民族特色与情感。我们学习英语，不能仅限于知识的学习，还要重视英语文化的学习。了解英语文化可以帮助学生巩固英语知识，以有趣的语言文化为亮点提高学生英语学习的兴趣。因此，作为高中英语教师要充分发挥教学创造性，运用多种教学方式帮助学生了解英语文化，挖掘英语文化中值得学习的内容，开拓学生的视野，有利于培养全面发展的人才。（作者单位：江西省南昌市新建区第一中学）