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《数学课程标准》提出“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程”.可见直观教学与实际操作在小学数学教学中的重要性,因此越来越多的教师喜欢把学具操作作为数学课堂的一种教学手段.学具操作是学生思维发展的桥梁,帮助学生从直观具体的动手操作中获得感性认识,体悟数学知识的形成过程.
智慧出在指尖上——运用学具教学感悟操作体验
【摘 要】
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《数学课程标准》提出“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程”.可见直观教学与实际操作在小学数学教学中的重要性,因此越来越多的教师喜欢把学具操作作为数学课堂
【机 构】
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福建省漳州市,漳州台商投资区角美中心小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年1期
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