【摘 要】
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一、原地队列动作练习[篮场]:利用边线、三分线和中圈线[特点]:通过增加练习的视觉效应,提高练习兴趣。[教学过程]:1.学生集合完毕宣布学习目标后,教师分配位置。2.教师下达
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区闲林职业高级中学,
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一、原地队列动作练习[篮场]:利用边线、三分线和中圈线[特点]:通过增加练习的视觉效应,提高练习兴趣。[教学过程]:1.学生集合完毕宣布学习目标后,教师分配位置。2.教师下达口令,学生集体做动作。如:立正--蹲下;起立--向后转。3.规定各队动作,教师随机下达口令,相应学生做动作。
First, the queue action in place of practice [Basket]: the use of the edge, the third line and the ring [Features]: By increasing the visual effects of practice, improve practice interest. [Teaching process]: 1. After the collection of students announced the goal of learning, the teacher assigned the location. 2 teachers issued a password, students collectively do the action. Such as: stand up - squat; stand up - turn back. 3. The provisions of the action teams, teachers randomly issued a password, the corresponding student to do the action.
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