理性把握数学本质——以人教版五上“位置”的教学为例

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<正>一、在生活与数学、经验与探究的理性把握中彰显数学的本质1.从"生活数学"走向"学校数学"。数学是研究数量关系和空间形式的科学。生活中的数学感性成分很多,但数学作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,其本质又是理性的。数学教学应该从数学和生活的角度出发,给学生提供更多理性思考的力量。【教学片段1】师:同学们,确定位置在我们身边随处可见。仔细观察这张座位图(出示教材情境图),张亮的位置在哪儿,你能用自己的方法说一说吗?
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