【摘 要】
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受传统教育观念的影响,数学作业通常以大量演练、机械模仿等形式呈现,被学生视为沉重负担,而体会不出数学作业的乐趣.《数学课程标准》指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、
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受传统教育观念的影响,数学作业通常以大量演练、机械模仿等形式呈现,被学生视为沉重负担,而体会不出数学作业的乐趣.《数学课程标准》指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.……学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程.”“课程内容的呈现应注意层次性和多样性.”新课程理念给学生的学习方式带来了深刻转变,同时也为数学作业的设计带来了自由发展的一片新天地.新的理念要求教师改变单一的作业形式,从学生实际出发,设计丰富多彩、充满乐趣、可实践、可操作的数学作业,满足
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