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小学生是网络时代的"原住民",在教育信息化的背景下,教师合理利用网络资源可以活化小学英语教材,弥补小学英语教材中某些教学内容和呈现方式不符合学生心理需要的缺陷。本文以人教版PEP小学英语教材的课堂教学片段为例,从巧"嫁接"、创情境、育情感、设关卡等方面拓展英语学用渠道,提升学生的英语学科核心素养。