【摘 要】
：
企业的融资模式一般有两种:股权融资和债权融资。股权融资包括企业内部融资和外部融资;债权融资包括向外部金融机构借款和发行公债。这两种模式的融资的比例关系,就构成了企业融资结构。根据我国目前企业融资的状况和存在的问题,企业必须做好优化融资结构,提升企业的治理效率。这就要认真改革,规范股权融资机制;发挥债权融资的公司治理效应。
论文部分内容阅读
企业的融资模式一般有两种:股权融资和债权融资。股权融资包括企业内部融资和外部融资;债权融资包括向外部金融机构借款和发行公债。这两种模式的融资的比例关系,就构成了企业融资结构。根据我国目前企业融资的状况和存在的问题,企业必须做好优化融资结构,提升企业的治理效率。这就要认真改革,规范股权融资机制;发挥债权融资的公司治理效应。
其他文献
＜正＞ 洛克在童年时就向往中国。在维也纳一所博物馆时他就自学了一点中文。作为一个冒险家,他迷恋中国少数民族的文化,也憧憬着能够深入当地那些让人望而却步的群山,去成为“第一个到达那里的白人……”。然而,在几个月的旅程中,他不可避免地变得有些消沉。使他产生变化的是中国当时的
书法作为中华传统文化的瑰宝，是每一位学生的必修课程。为了进一步提高学生的美学修养，加强学生的审美能力，提高学生的汉字书写能力，将信息技术融入传统课堂，打造多元化的书法学习课堂，让书法学习不再枯燥乏味。本篇文章以“巧用信息技术，让书法课堂生动活泼”为题对初中书法教学进行研究。通过分析目前书法课堂的教学现状，提出进一步优化书法课堂的教学方法，推动书法教学的信息化发展进程。
＜正＞按照北京市委宣传部部署,北京演艺集团联合北京市援疆指挥部、和田地委宣传部,以首善标准、实际行动真情援疆,深入开展文化润疆工程,以在新疆和田地区尼雅遗址古墓中发现的汉代蜀地织锦护臂"五星出东方利中国"织锦为题材,共同创作了大型舞剧《五星出东方》。
教育与互联网的深度融合，催生出“教育+互联网”新范式，聚焦爱国主义教育的本质，使得中小学生新时代爱国主义教育的培育路径呈现出新常态。在廓清新时代爱国主义教育内涵基础上，利用“互联网+”视域下新时代爱国主义教育的耦合优势，解决中小学生新时代爱国主义教育的现状问题。通过“教育+互联网”的理念创新教育资源、教育内容、教育途径和教育驱动，强化中小学生的护国之心、爱国之情、强国之志和报国之行。
＜正＞中华民族创造了伟大的历史,难以计数物质的、非物质的文化遗产都在小村小镇里,我们民族文化的基因、根性、灿烂和多样性都在那里……昭化古镇是四川省广元市昭化区下辖镇,位于四川广元市以南20km处,是一座具有悠久历史的古城。昭化古城,古称葭萌,早在两千多年前这里就是苴国的都邑。又是古驿道上的重要关隘,水陆交通方便,战略位置十分重要。古镇历史悠久、人文荟萃,位于白龙江、嘉陵江、清江三江交汇之处,嘉陵江
脑卒中常遗留肢体运动功能障碍并导致患者生活质量下降。持续有效的康复治疗可以改善脑卒中患者肢体运动功能。由于时间、地区、经济条件等影响,多数患者难以得到长期有效的康复,因此对居家康复的需求是迫切的。辅以信息技术的智能化居家康复方式可以促进患者达到相应的训练强度及训练时间,同时结合动态的康复评价方式,制定个体化康复方案,强化康复治疗效果。本文就目前智能化居家康复技术的运用进行综述,有助于脑卒中后运动功
民族音乐学因其对音乐生成过程的关注而无法回避历时研究的视角。笔者以英文文献中的历史民族音乐学研究为叙述对象,针对概念提出、介入模式、总结范式、学科初探、重思观念、田野运用、文本表述、领域建构八个方面,呈现西方学界对于历史民族音乐学的建构过程,以此观照中国历史民族音乐学研究领域有待拓展的空间。
近年来,电子商务社交化趋势不断增强,国内、国际营销模式发生了巨大改变,在O2O与B2C的国际贸易中,信息不对称与信任不传递制约着贸易发展,关键意见领袖（以下简称为KOL）的带货机制应运而生。因此,研究KOL与跨境电商消费者购买意愿之间的联系成了重要的学术课题。本文以SOR理论为研究基础,以境外线上消费者为主要研究对象,得出KOL对消费者购买意愿具有显著影响。此次研究是KOL在空间上影响范围扩大化的
以学生综合能力培养为目的，基于CDIO工程教学模式，重新构建原子吸收光谱分析实验课程教学体系。该体系立足于学生为主体，以实验项目的构思、设计、实施、运行四大板块为依托，对原子吸收光谱分析实验课程教学进行改革，培养学生的理论知识、个人能力、团队协作能力、工程实践能力等多种能力。
概率与统计是高中数学四条主线之一,对高中生数学学习整体水平的提升具有十分重要的影响。从数量、综合难度两个方面对高中数学人教A版新旧教材中的概率与统计必修部分的例习题进行比较与分析后得知:新教材在例题数量的设计上力度加大,概率部分尤为明显;新教材习题数量整体多于旧教材;新教材习题综合难度整体高于旧教材;新教材的知识更加系统,难度加大,结合信息技术的运用,有利于培养学生的核心素养。