构建理念,共享基于项目学习的共同体

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如何让学生在课堂上获得最大的收益,使课堂更有效,我认为首要的前提是构建理念,转变师生的角色定位,共享基于项目学习的共同体。在项目研究中,教师应该能够发掘学生的潜力,促进学生的自主学习和合作学习。从关注知识、技术、技能,到关注学生;从讲授知识、技术、技能,到创设项目学习环境、组织和调动学生活动。而学生则在项目完成过程中自觉的由被动学习向主动学习转变,由个体学习向合作学习转变,由接受学习向探究学习转变,真正成为学习的主人。
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