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摘 要：课程思政是一个庞大的系统工程，以《中国近现代史纲要》课程为例，探讨专业课程如何与之协同育人；分析专业课程与思政课程“协同育人”的理念，以团队项目驱动，推进专业课程中融入《中国近现代史纲要》课程元素的协同共创，构建“大思政”教育格局。
“课程思政”视域下高校思政课与专业课“协同育人”的建构策略——以《中国近现代史纲要》课程为例
【摘 要】
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摘 要：课程思政是一个庞大的系统工程，以《中国近现代史纲要》课程为例，探讨专业课程如何与之协同育人；分析专业课程与思政课程“协同育人”的理念，以团队项目驱动，推进专业课程
【机 构】
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广西师范大学漓江学院，广西 桂林
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2021年4期
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