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我校是市级留守儿童示范学校，多年以来一直关注留守儿童的教育成长问题，还创建了儿童之家，专门负责留守儿童的一切工作，给予他们关爱和帮助，让我校留守儿童沐浴在爱的阳光下。因有幸，我成为了儿童之家的家长，这让我更加关注留守儿童的教育和成长问题。两年来，通过对我校留守儿童的家访和调查了解，进一步理清了我校农村留守儿童的特点和现存问题及成因，探索了解决农村留守儿童问题的对策。
一、民族地区农村小学留守儿童的特点
1.数量多，比例大，且呈上升趋势
民族地区因经济发展速度较慢，交通不便，基础设施建设不完善、耕地成本高产量低等多种原因，大部分青中年父母选择外出打工，近年来单、双亲留守儿童数量均有所增加，占学校总学生数的比例不断增大。据调查，农村留守儿童数量近年内还会呈现上升趋势。
2.分布广，不均衡
各少数民族居住地不集中，留守儿童分部较广，大部分民族地区或多或少都存在部分留守儿童。
3.留守早，时间长
大部分少数民族因教育缺失，结婚较早，迫于生计，外出打工较早，时间较长，导致孩子留守早且时间长。
4.与父母联系少、见面难
父母外出打工，主要由于家中经济条件差，而且出省打工者居多，使得回家所需费用较高，大部分一年回家一次，所以与孩子见面机会少，加之家中通讯设备不完善，与孩子联系较少，缺乏沟通。
5.家务繁重，自理能力增强
穷人的孩子早当家。父母外出打工，繁重的家务落在了孩子的肩上，学习之余还得做部分家务，虽然对学习产生一定的影响，但却增强了孩子的自理能力。
二、关爱留守儿童，为孩子们插上爱的翅膀
在当前城乡差距大、农村城镇化不高、农业收入偏低的形式下，农村劳动力涌入城市打工在今后可预见的时间是不可改变的，留守儿童的现象也不可能很快消失，要解决留守儿童问题必须从多方面入手。
（一）家庭方面
父母是孩子的第一任老师，所以父母要转变观念，重视孩子的全面健康发展。缺乏良好家庭教育的孩子，往往在成绩和行為习惯表现两方面都比较差。因此，在孩子的成长过程中，父母的关怀与教育不可缺失。但当今农村经济的发展并不理想，很多父母外出打工，已经势在必行。作为留守儿童的父母，为了孩子能够发展得更好，需要做到以下几点：
1.尽可能把孩子带在身边共同生活
如果家庭条件允许，这对孩子的成长来说有利无害，因为在孩子的成长过程中，父母所起的作用是无法替代的。
2.父母双方任留一人在家教育孩子。如果必须出门打工，父母双方最好任意一人留在家中监督孩子，这样对孩子的教育缺失相对较少。
3、寻找合格的监护人，加强沟通。父母必须外出打工，需寻找合适的监护人，细致落实孩子的监护权，经常联系并创造更多时间与孩子谈话沟通。
4.创造与孩子团聚的机会
为减少父母与孩子长期分离的时间，给予孩子更多关爱，父母中的双方或单方可以利用周末或节假日与孩子团聚。
5.尽量给予精神上的鼓励
孩子都渴望得到父母的爱，所以在特殊节日给孩子寄些小礼物，而不是给他们太多的钱，随时询问他们的近期情况并多鼓励他们。
6.父母应增强自身责任感和教育意识，多与监护人和教师联系
要从根本上解决农村留守儿童问题，关键在于父母，所以父母应当转变教育观念，认识到教育不单单是学校和老师的责任，孩子的教育需要学校和家庭相互配合。
（二）学校方面
学校教育是孩子教育中很重要的一环，教师作为专门的教育人才，能根据孩子们身理和心理的特点，有效的采取各种措施，做到有的放矢，全面的高效的关注留守儿童，让他们能顺利的走出心理误区需要做到以下几点：
1.设置家庭背景档案，强化家校交流
根据所建档案定期找学生谈心，了解孩子们的情绪变化，做好孩子的“亲情家长”，深入到孩子心灵的深处，能够知道孩子心里所思所想，体会到他们的内心感受。
2.开设丰富多彩的课外活动
这有助于让孩子在丰富的学习生活中淡忘亲情的欠缺，以热情积极的态度投入到学习中去。同时也有助于他们同其他孩子的交流，建立深厚的友谊，削减内心的孤独感。
3.实施各种帮扶活动
师生之间，生生之间结对子，建立帮扶制度，开展各种帮扶活动，让留守儿童感受到同学和老师的关心和帮助。
4.签订家访协议、开通家长热线
为加强监督，增进对留守儿童的深入了解，可采取教师与家长签订增强了解留守儿童信息的家访协议、开通家长热线、让这部分学生感受教师给予他们的特殊关爱，方便家长及时了解孩子的思想动态，以弥补亲子关系缺失对其人格健全发展的消极影响。
5.建立心理健康咨询室
学校设立心理健康咨询室，安排有经验的教师担任心理辅导员，及时帮助留守儿童解决心理上的问题，对思想和品德行为有偏差的学生进行疏导。
6.建立留守儿童之家
建立留守儿童之家，让留守儿童有一片心灵栖息地。在留守儿童之家专门为留守儿童开展一些定期的活动，并设有专门的负责人员。
7.加强宣传，获取外界帮助
民族地区农村留守儿童基本为寄宿生，学校应该大力宣传，多渠道获取外界或者其他单位对农村留守儿童给予一定物质和精神上的帮助。
8.教师要转变观念，增强服务意识
教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。教师应该转变观念，关注留守儿童的身心健康，实时掌握孩子的情况，用心去关爱、呵护他们，理解他们，用真情去感化他们，鼓励他们。
（三）政府、社会方面
社会要创造和谐的社会环境，关注留守儿童的成长。我们生活在这个社会大家庭中，时刻感受到环境对自己的影响，如果人人都来关心留守儿童，就可以减少他们心理的疾病，让他们坦然的面对这个世界，以良好的素质走向以后的人生。
儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，关爱农村留守儿童，教育好下一代，需要家庭、学校、社会等多方面的配合与支持，希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体，为农村留守儿童插上爱的翅膀，让他们展翅飞翔。
一、民族地区农村小学留守儿童的特点
1.数量多，比例大，且呈上升趋势
民族地区因经济发展速度较慢，交通不便，基础设施建设不完善、耕地成本高产量低等多种原因，大部分青中年父母选择外出打工，近年来单、双亲留守儿童数量均有所增加，占学校总学生数的比例不断增大。据调查，农村留守儿童数量近年内还会呈现上升趋势。
2.分布广，不均衡
各少数民族居住地不集中，留守儿童分部较广，大部分民族地区或多或少都存在部分留守儿童。
3.留守早，时间长
大部分少数民族因教育缺失，结婚较早，迫于生计，外出打工较早，时间较长，导致孩子留守早且时间长。
4.与父母联系少、见面难
父母外出打工，主要由于家中经济条件差，而且出省打工者居多，使得回家所需费用较高，大部分一年回家一次，所以与孩子见面机会少，加之家中通讯设备不完善，与孩子联系较少，缺乏沟通。
5.家务繁重，自理能力增强
穷人的孩子早当家。父母外出打工，繁重的家务落在了孩子的肩上，学习之余还得做部分家务，虽然对学习产生一定的影响，但却增强了孩子的自理能力。
二、关爱留守儿童，为孩子们插上爱的翅膀
在当前城乡差距大、农村城镇化不高、农业收入偏低的形式下，农村劳动力涌入城市打工在今后可预见的时间是不可改变的，留守儿童的现象也不可能很快消失，要解决留守儿童问题必须从多方面入手。
（一）家庭方面
父母是孩子的第一任老师，所以父母要转变观念，重视孩子的全面健康发展。缺乏良好家庭教育的孩子，往往在成绩和行為习惯表现两方面都比较差。因此，在孩子的成长过程中，父母的关怀与教育不可缺失。但当今农村经济的发展并不理想，很多父母外出打工，已经势在必行。作为留守儿童的父母，为了孩子能够发展得更好，需要做到以下几点：
1.尽可能把孩子带在身边共同生活
如果家庭条件允许，这对孩子的成长来说有利无害，因为在孩子的成长过程中，父母所起的作用是无法替代的。
2.父母双方任留一人在家教育孩子。如果必须出门打工，父母双方最好任意一人留在家中监督孩子，这样对孩子的教育缺失相对较少。
3、寻找合格的监护人，加强沟通。父母必须外出打工，需寻找合适的监护人，细致落实孩子的监护权，经常联系并创造更多时间与孩子谈话沟通。
4.创造与孩子团聚的机会
为减少父母与孩子长期分离的时间，给予孩子更多关爱，父母中的双方或单方可以利用周末或节假日与孩子团聚。
5.尽量给予精神上的鼓励
孩子都渴望得到父母的爱，所以在特殊节日给孩子寄些小礼物，而不是给他们太多的钱，随时询问他们的近期情况并多鼓励他们。
6.父母应增强自身责任感和教育意识，多与监护人和教师联系
要从根本上解决农村留守儿童问题，关键在于父母，所以父母应当转变教育观念，认识到教育不单单是学校和老师的责任，孩子的教育需要学校和家庭相互配合。
（二）学校方面
学校教育是孩子教育中很重要的一环，教师作为专门的教育人才，能根据孩子们身理和心理的特点，有效的采取各种措施，做到有的放矢，全面的高效的关注留守儿童，让他们能顺利的走出心理误区需要做到以下几点：
1.设置家庭背景档案，强化家校交流
根据所建档案定期找学生谈心，了解孩子们的情绪变化，做好孩子的“亲情家长”，深入到孩子心灵的深处，能够知道孩子心里所思所想，体会到他们的内心感受。
2.开设丰富多彩的课外活动
这有助于让孩子在丰富的学习生活中淡忘亲情的欠缺，以热情积极的态度投入到学习中去。同时也有助于他们同其他孩子的交流，建立深厚的友谊，削减内心的孤独感。
3.实施各种帮扶活动
师生之间，生生之间结对子，建立帮扶制度，开展各种帮扶活动，让留守儿童感受到同学和老师的关心和帮助。
4.签订家访协议、开通家长热线
为加强监督，增进对留守儿童的深入了解，可采取教师与家长签订增强了解留守儿童信息的家访协议、开通家长热线、让这部分学生感受教师给予他们的特殊关爱，方便家长及时了解孩子的思想动态，以弥补亲子关系缺失对其人格健全发展的消极影响。
5.建立心理健康咨询室
学校设立心理健康咨询室，安排有经验的教师担任心理辅导员，及时帮助留守儿童解决心理上的问题，对思想和品德行为有偏差的学生进行疏导。
6.建立留守儿童之家
建立留守儿童之家，让留守儿童有一片心灵栖息地。在留守儿童之家专门为留守儿童开展一些定期的活动，并设有专门的负责人员。
7.加强宣传，获取外界帮助
民族地区农村留守儿童基本为寄宿生，学校应该大力宣传，多渠道获取外界或者其他单位对农村留守儿童给予一定物质和精神上的帮助。
8.教师要转变观念，增强服务意识
教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。教师应该转变观念，关注留守儿童的身心健康，实时掌握孩子的情况，用心去关爱、呵护他们，理解他们，用真情去感化他们，鼓励他们。
（三）政府、社会方面
社会要创造和谐的社会环境，关注留守儿童的成长。我们生活在这个社会大家庭中，时刻感受到环境对自己的影响，如果人人都来关心留守儿童，就可以减少他们心理的疾病，让他们坦然的面对这个世界，以良好的素质走向以后的人生。
儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，关爱农村留守儿童，教育好下一代，需要家庭、学校、社会等多方面的配合与支持，希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体，为农村留守儿童插上爱的翅膀，让他们展翅飞翔。