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'人工智能+教育'已成为教育理论、实践界研究的焦点。人工智能时代下,师范生传统的培养理念、教学方式、培养环境受到挑战,其道德情感教育面临淡化、综合能力培养面临弱化。鉴于此,人工智能挑战下的高师院校师范生培养应把握好'变'与'不变'的尺度。所谓'变'即高师院校师范生的培养理念应顺应人工智能时代的趋势、教学方式应传统与现代智能相结合、培养环境应创新协同机制、人际关系应克服人工智能的淡化、综合能力应避免人工智能的'吞噬'。'