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本文从西部农村地区学前教育师资队伍现状入手,从以人为本的视角,站在教师的角度,分析了当前普遍存在的数量、质量、观念以及稳定性问题的原因,并从制度的落实、教师的发展、机制的完善等方面提出了师资培养的对策。
西部农村地区学前教育师资培养对策思考
【摘 要】
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本文从西部农村地区学前教育师资队伍现状入手,从以人为本的视角,站在教师的角度,分析了当前普遍存在的数量、质量、观念以及稳定性问题的原因,并从制度的落实、教师的发展、
【机 构】
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西华师范大学,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2012年01期
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