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在本节的教学中,通过初、高中知识衔接和情境创设导入新课、资料分析中培养学生实验分析和探究能力、学生展示模型并结合图片讲解结构和组织评价等活动进行有效教学。
“细胞核——系统的控制中心”的教学设计
【摘 要】
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在本节的教学中,通过初、高中知识衔接和情境创设导入新课、资料分析中培养学生实验分析和探究能力、学生展示模型并结合图片讲解结构和组织评价等活动进行有效教学。
【机 构】
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江苏省常州市北郊中学高中部
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2010年05期
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