【摘 要】
：
目的 探讨基于中医特色护理硕士专业学位研究生培养方案的构建.方法 运用德尔菲法对相关专家进行函询,初步构建中医特色护理硕士专业学位研究生培养方案.结果 2轮函询问卷的有效回收率分别为96％和100％,专家权威系数为0.853和0.873;2轮函询的协调系数经卡方检验均有统计学意义(P<0.05),最终形成的培养方案包括培养目标、培养方式、理论课程安排、培养时限及内容安排、实践考核方式.结论 本研究构建的培养方案具有必要性和科学性,可为学校和医院培养中医特色护理硕士专业学位研究生提供依据.
【机 构】
：
湖北中医药大学 护理学院,湖北 武汉 430065
论文部分内容阅读
目的 探讨基于中医特色护理硕士专业学位研究生培养方案的构建.方法 运用德尔菲法对相关专家进行函询,初步构建中医特色护理硕士专业学位研究生培养方案.结果 2轮函询问卷的有效回收率分别为96％和100％,专家权威系数为0.853和0.873;2轮函询的协调系数经卡方检验均有统计学意义(P<0.05),最终形成的培养方案包括培养目标、培养方式、理论课程安排、培养时限及内容安排、实践考核方式.结论 本研究构建的培养方案具有必要性和科学性,可为学校和医院培养中医特色护理硕士专业学位研究生提供依据.
其他文献
目的 总结成人危重低体温患者复温管理的相关证据,为临床实践提供指导.方法 根据循证护理方法确立循证问题,根据证据的“6S”模型,从“证据金字塔”上层开始检索国内外有关成人危重患者低体温复温管理的相关证据,证据资源类型包括临床决策、推荐实践、证据总结、指南、专家共识.由2名研究人员独立进行文献质量评价,并对符合质量标准的文献进行证据内容提取.结果 共纳入8篇文献,包括2篇临床决策,1篇推荐意见,3篇证据总结,2篇专家共识.共提取出涉及体温监测(3条证据)、复温目标(2条证据)、复温措施选择(5条证据)、复温
在培育世界一流科技期刊的时代背景下,高校科技期刊应顺应时代潮流,端正认识、摆正位置,积极参与世界一流科技期刊建设工程,积极争取各方政策支持,促进自身高质量发展,为学校学科建设、世界一流科技期刊建设、科技强国建设做出贡献.
目的 观察园艺疗法联合肢体功能锻炼对脑卒中偏瘫患者负性情绪及肢体运动功能的影响.方法 将108例脑卒中偏瘫患者采用随机数字法分为常规护理组和联合护理组,各54例.常规护理组给予常规护理联合肢体功能锻炼,联合护理组在常规护理组基础上给予园艺疗法.比较两组的干预效果.结果 干预3个月后,联合护理组的情绪孤立、社交孤立、情绪孤独、社交孤独评分均低于常规护理组,血清NGF、BDNF水平、上肢、下肢运动功能评分均高于常规护理组(P<0.05).联合护理组的护理满意度高于常规护理组(P<0.05).结论 园艺疗法联合
目的 探讨基于最佳证据的预防住院患者经鼻管喂养非计划拔管的干预方法并评价其效果.方法 采用JBI临床证据实践模式检索中国知网、万方、JBI(Joanna Briggs Institute)Library、Cochrane Library、PubMed、英国国家临床优化研究所指南库(National Institutefor Health and Care Excellence,NICE)以及美国国立指南文库(National Guideline Clearinghouse,NGC)获取患者经鼻管喂养非计划
目的 观察超声引导下安珂微创旋切术治疗乳腺良性肿瘤患者的围术期护理效果.方法 将我院2019年11月至2020年11月收治的80例乳腺良性肿瘤患者纳入研究,患者均采用超声引导下安珂微创旋切术治疗,以双盲法分为A组(40例,基础护理)和B组(40例,在基础护理基础上实施围术期护理).比较两组的护理效果.结果 B组术后12、24 h的疼痛评分显著低于A组(P<0.05).术后1个月,B组的内收、外展、前屈上举和后伸活动度均大于A组(P<0.05).出院时,B组的CD-RISC评分高于A组,CARES-st评分
目的 了解产后6～8周产妇腹直肌分离的患病现状,分析其影响因素.方法 采用便利抽样法,选取2020年7月—2021年1月于山东省某三级甲等医院产后康复门诊就诊的产妇489例作为研究对象,采用问卷调查法收集产妇的一般资料,采用Glazer评估法测量产妇的盆底肌电值,采用指测法测量产妇腹直肌分离的程度,采用二元Logistic回归分析产后腹直肌分离发生的主要影响因素.结果 本组产妇产后腹直肌分离的患病率为61.6％(301/489),其中轻度占比74.8％(225/301),中度占比21.5％(65/301)
目的 探讨盐酸利托君联合硝苯地平对先兆流产患者可溶性人类白细胞抗原-G(sHLA-G)、子宫内膜抗体(EmAb)水平及免疫功能的影响.方法 选取2018年9月至2020年9月我院收治的84例先兆流产患者作为研究对象,采用抽签法将其随机分为对照组和观察组,各42例.对照组采用常规药物治疗,观察组采用盐酸利托君联合硝苯地平治疗.比较两组的炎症因子、sHLA-G、EmAb水平及免疫功能指标.结果 治疗后,观察组的IL-6、IL-17水平低于对照组,TGF-β水平高于对照组(P<0.05).治疗后,观察组的sHL
目的 制定慢性肝病住院患者营养不良风险筛查、评估及管理的最佳证据,并应用于临床实践,以规范肝病患者的营养筛查、评估与管理策略,提高患者营养水平.方法 遵循JBI临床证据实践应用模式,将最佳证据本土化后制定慢性肝病患者营养筛查、评估与管理的审查指标,通过培训与考核不断指导并规范临床实践,比较最佳证据实施前后患者营养状况、知信行情况及质量审查指标完成情况.结果 证据应用后,观察组慢性肝病患者营养不良发生率低于对照组,血清白蛋白水平高于对照组(P<0.05);慢性肝病患者营养知信行水平均有所提高(P<0.05)
体育学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观念、必备品格与关键能力.笔者从对品德教育存在忧虑和困惑的认识,以小学排球课堂为切入点,结合教材内容在教学活动中落实体育品德教育,探索排球课堂落实品德教育的策略,提升帮助学生树立正确的人生观和价值观.
目的 比较粤港澳大湾区护理本科实践教学的优势与不足,为湾区内护理本科实践教学改革提供参考.方法 采用网络资料调查法、文献分析法与访谈法对粤港澳大湾区10所全日制护理本科院校实践教学体系进行横向比较.结果 广东高校与香港高校分别参照国标、香港护士管理局规定设立培养目标,澳门无统一标准;港澳高校较注重临床实践教学,实践课程设置体现了循序渐进的教学理念;澳门临床师资准入标准明确,具有相对完善的临床教学架构;港澳实习基地注重与社会的联系,重视学生国际视野的培养,广东高校临床资源丰富,实习护生承载量大;港澳高校实践