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摘 要：进入21世纪，信息技术与互联网迅猛发展。网络已经应用到社会的各个领域，人们的生活、工作、学习等方方面面已经离不开网络。对于高中生来说，他们正处在强健身体，增长知识的黄金时期，网络可以为其提供巨大的信息资源，帮助高中生学习以及成长。但是，网络信息鱼目混珠、良莠不齐、真假难分，许多诱惑的、“毒害”的不良信息会对学生造成影响，甚至会将学生引入歧途。因此，高中生网络信息安全教育已经迫在眉睫。
关键词：高中生；网络；信息；安全教育
高中生是祖国的希望和未来，其身心是否健康成长不但关系到自身的命运，而且会影响到社会的和谐与稳定。在网络信息迅猛发展的环境下，高中生自我网络信息安全教育應该引起重视。作为高中信息教师，应了解高中生自我网络信息安全现状与影响，加强高中学生自我网络信息安全教育，充分负起教师的责任，提高高中生的安全意识。
一、高中生自我网络信息安全现状堪忧
互联网以其便捷性和开放性正在影响改变着人们的生活。在当今网络信息迅猛发展的大环境背景下，重视高中生自我网络信息安全教育对于法制社会的稳定发展、学生身心健康的成长都具有十分重要的现实意义。以下就与高中生网络信息使用相关的案例进行高中生自我网络信息安全教育紧迫性分析。案例：17岁高中生利用网络从银行盗窃6万余元。2007年11月14日，公安机关接到一家通信公司的报警电话，该公司称某一客户的手机账号充值运作方式出现反常现象，该客户常多次大金额转入话费资金后又以现金方式提现。公安机关接到报警电话后立即展开调查，经公安机关调查所得，该手机用户多次从使用同一银行账户转账消费，已经通过各种消费途径消费金额8万多元。公安机关马上和该银行账户持有者联系并确认该账户资金已被他人盗窃，随后公安机关立案侦查，最后在公安网监部门的协助下，将犯罪嫌疑人钟某抓获。让人意想不到的是钟某竟是一名正在就读高三的学生，仅仅17岁，而他通过“网银”所窃取的金额却高达8万元。对于高中生而言，自身法制意识的强弱、自我保护能力以及自我控制能力的高低，都会对身心健康的成长造成影响，甚至还会影响到社会的稳定，影响到共建和谐社会的进程。反观高中生受到网络信息侵害的现实问题，仅仅依靠技术、法制的努力是难以从根本解决问题的，而基于高中生自我网络信息安全教育的行动不仅重要，而且十分紧迫。
二、网络信息对高中生的不良影响现状
（一）影响高中生的自身学习
高中生上网的消遣方式大多集中在玩游戏、网聊和看视频等方面，这些娱乐方式对学业繁重的高中生来说极具吸引力，部分自我控制能力低下、意志不坚定的同学常沉溺其中而无法自拔，这严重影响了同学的学业；更有甚者通宵达旦，上课时无精打采，精神恍惚……类似问题日益突出，不仅浪费了同学们宝贵的学习时光，还耽误了其升学考试，不利于日后的深造发展。
（二）影响高中生的健康成长
现在的高中生大多数都是独生子女，自我保护能力和自我控制能力都比较低下，一旦沉迷于网络将难以自拔。譬如说：部分高中生喜欢网络，如果这些同学长期生活在一个与现实生活极其不符的虚拟世界里，将不利于他们的身心健康。
（三）诱发高中生犯罪
网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网络信息良莠不齐、真假难分，再加上缺乏有效的监督，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。部分计算机信息技术突出的同学受到负面信息影响，利用网络平台进行非法活动，如：诈骗、窃取等；部分自我控制能力和选择能力较差的同学，一旦受到网络色情信息的毒害，将影响到他们身心健康的发展。
三、加强高中自我网络信息安全教育的有效策略
（一）外部引導
1.加大学生网络信息安全教育力度。网络信息安全宣传活动是对高中生进行教育的重要渠道，要想全面加强高中生的自我网络信息安全意识，提高认识，就要全面落实网络信息安全宣传教育活动。
2.加强校园文化建设。校园文化对学生具有潜在的渗透作用和感染作用，良好的校园文化氛围有助于高中生法治观念的培养。相反的，如果大家长期在缺少民主与法制精神氛围的校园下成长，学生的民主与法制观念也是相对落后的。
3.提高计算机信息安全的防护体系。包括：①健全计算机信息安全管理体系：加强系统相关工作人员和计算机网络信息用户的操作知识培训，增强他们执行操作的规范性，增强操作技能；②应用密码技术：通过应用密码技术对系统进行加密，能有效保证数据信息的完整性，为系统安全加上了一道重要关卡；③提高计算机网络信息反病毒技术能力。
（二）自我教育
1.理性深刻的个人反思。作为一名高中生，在浏览网络信息时，应懂得根据信息资源的优劣进行思考，通过分析进行鉴别，浏览一些与自己的日常生活和学习有益的东西。一方面，要学会拒绝诱惑，远离侵害，认真学习《全国青少年网络文明公约》，认清不健康的网络信息对我们身心健康发展所带来的“毒害”，杜绝不健康网络信息侵蚀心灵。另一方面，要自觉遵守网络道德规范和相关法律法规，增强明辨是非的能力，文明健康上网，提高自身的网络素质，自觉远离诱惑和侵害。
2.拥有良好的心态。如果你能抱着一种积极的心态来看待网络信息，那么相信你是可以妥善的应对各种可能性的网络危害，从而借助网络信息资源获得健康快乐的生活。反之，就会让“敌人”有机可乘，危害你的身心健康，引发一系列不必要的问题。故此，高中生在面临着各种网络信息资源时，要学会调整自己的心态，以一种积极乐观的态度看待一切，自觉抵制不良网络信息的侵蚀。
3.正确认识网络掌握信息安全的技术。高中生要确定自己利用网络信息资源的目的，要明确地知道自己要做网络文明的受益者而不是受害者。
总之，高中生自我网络信息安全教育是一项系统的教育工作，全社会都应行动起来，共同努力，将这项工作抓好。因此，网络信息技术繁荣发展大环境背景下，学校、社会等要学会从加强高中生自我网络信息安全教育的紧迫性出发，研究网络信息对高中生的不良影响，并通过有效渠道提出战略性建议，以全面提高高中生的网络信息安全意识。
关键词：高中生；网络；信息；安全教育
高中生是祖国的希望和未来，其身心是否健康成长不但关系到自身的命运，而且会影响到社会的和谐与稳定。在网络信息迅猛发展的环境下，高中生自我网络信息安全教育應该引起重视。作为高中信息教师，应了解高中生自我网络信息安全现状与影响，加强高中学生自我网络信息安全教育，充分负起教师的责任，提高高中生的安全意识。
一、高中生自我网络信息安全现状堪忧
互联网以其便捷性和开放性正在影响改变着人们的生活。在当今网络信息迅猛发展的大环境背景下，重视高中生自我网络信息安全教育对于法制社会的稳定发展、学生身心健康的成长都具有十分重要的现实意义。以下就与高中生网络信息使用相关的案例进行高中生自我网络信息安全教育紧迫性分析。案例：17岁高中生利用网络从银行盗窃6万余元。2007年11月14日，公安机关接到一家通信公司的报警电话，该公司称某一客户的手机账号充值运作方式出现反常现象，该客户常多次大金额转入话费资金后又以现金方式提现。公安机关接到报警电话后立即展开调查，经公安机关调查所得，该手机用户多次从使用同一银行账户转账消费，已经通过各种消费途径消费金额8万多元。公安机关马上和该银行账户持有者联系并确认该账户资金已被他人盗窃，随后公安机关立案侦查，最后在公安网监部门的协助下，将犯罪嫌疑人钟某抓获。让人意想不到的是钟某竟是一名正在就读高三的学生，仅仅17岁，而他通过“网银”所窃取的金额却高达8万元。对于高中生而言，自身法制意识的强弱、自我保护能力以及自我控制能力的高低，都会对身心健康的成长造成影响，甚至还会影响到社会的稳定，影响到共建和谐社会的进程。反观高中生受到网络信息侵害的现实问题，仅仅依靠技术、法制的努力是难以从根本解决问题的，而基于高中生自我网络信息安全教育的行动不仅重要，而且十分紧迫。
二、网络信息对高中生的不良影响现状
（一）影响高中生的自身学习
高中生上网的消遣方式大多集中在玩游戏、网聊和看视频等方面，这些娱乐方式对学业繁重的高中生来说极具吸引力，部分自我控制能力低下、意志不坚定的同学常沉溺其中而无法自拔，这严重影响了同学的学业；更有甚者通宵达旦，上课时无精打采，精神恍惚……类似问题日益突出，不仅浪费了同学们宝贵的学习时光，还耽误了其升学考试，不利于日后的深造发展。
（二）影响高中生的健康成长
现在的高中生大多数都是独生子女，自我保护能力和自我控制能力都比较低下，一旦沉迷于网络将难以自拔。譬如说：部分高中生喜欢网络，如果这些同学长期生活在一个与现实生活极其不符的虚拟世界里，将不利于他们的身心健康。
（三）诱发高中生犯罪
网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网络信息良莠不齐、真假难分，再加上缺乏有效的监督，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。部分计算机信息技术突出的同学受到负面信息影响，利用网络平台进行非法活动，如：诈骗、窃取等；部分自我控制能力和选择能力较差的同学，一旦受到网络色情信息的毒害，将影响到他们身心健康的发展。
三、加强高中自我网络信息安全教育的有效策略
（一）外部引導
1.加大学生网络信息安全教育力度。网络信息安全宣传活动是对高中生进行教育的重要渠道，要想全面加强高中生的自我网络信息安全意识，提高认识，就要全面落实网络信息安全宣传教育活动。
2.加强校园文化建设。校园文化对学生具有潜在的渗透作用和感染作用，良好的校园文化氛围有助于高中生法治观念的培养。相反的，如果大家长期在缺少民主与法制精神氛围的校园下成长，学生的民主与法制观念也是相对落后的。
3.提高计算机信息安全的防护体系。包括：①健全计算机信息安全管理体系：加强系统相关工作人员和计算机网络信息用户的操作知识培训，增强他们执行操作的规范性，增强操作技能；②应用密码技术：通过应用密码技术对系统进行加密，能有效保证数据信息的完整性，为系统安全加上了一道重要关卡；③提高计算机网络信息反病毒技术能力。
（二）自我教育
1.理性深刻的个人反思。作为一名高中生，在浏览网络信息时，应懂得根据信息资源的优劣进行思考，通过分析进行鉴别，浏览一些与自己的日常生活和学习有益的东西。一方面，要学会拒绝诱惑，远离侵害，认真学习《全国青少年网络文明公约》，认清不健康的网络信息对我们身心健康发展所带来的“毒害”，杜绝不健康网络信息侵蚀心灵。另一方面，要自觉遵守网络道德规范和相关法律法规，增强明辨是非的能力，文明健康上网，提高自身的网络素质，自觉远离诱惑和侵害。
2.拥有良好的心态。如果你能抱着一种积极的心态来看待网络信息，那么相信你是可以妥善的应对各种可能性的网络危害，从而借助网络信息资源获得健康快乐的生活。反之，就会让“敌人”有机可乘，危害你的身心健康，引发一系列不必要的问题。故此，高中生在面临着各种网络信息资源时，要学会调整自己的心态，以一种积极乐观的态度看待一切，自觉抵制不良网络信息的侵蚀。
3.正确认识网络掌握信息安全的技术。高中生要确定自己利用网络信息资源的目的，要明确地知道自己要做网络文明的受益者而不是受害者。
总之，高中生自我网络信息安全教育是一项系统的教育工作，全社会都应行动起来，共同努力，将这项工作抓好。因此，网络信息技术繁荣发展大环境背景下，学校、社会等要学会从加强高中生自我网络信息安全教育的紧迫性出发，研究网络信息对高中生的不良影响，并通过有效渠道提出战略性建议，以全面提高高中生的网络信息安全意识。