【摘 要】
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阅读,是幼儿语言发展、心智成长的必要方式。在实践中我发现:各年龄段幼儿集体阅读活动的组织,既有共通之处,也有很多区别。采取适合各年龄段幼儿身心特点的教学方式,能有效
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阅读,是幼儿语言发展、心智成长的必要方式。在实践中我发现:各年龄段幼儿集体阅读活动的组织,既有共通之处,也有很多区别。采取适合各年龄段幼儿身心特点的教学方式,能有效激发幼儿阅读兴趣、提升思维能力、深化情感体验,实现品质阅读。一、情境创设维度分层,激发阅读兴趣各年龄段阅读活动教学情境的创设,应当根据幼儿身心发展特点和作品特点,有适当的侧重之处,以激发幼儿兴趣,支持有效阅读。
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