【摘 要】
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幼儿园生成性课程作为一种以幼儿为本的,适宜幼儿发展的并以唤醒幼儿内心思维创造潜力为目的的教学方法是幼儿园基础教育改革的直观体现,幼儿教师对幼儿园生成性课程的正确认
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幼儿园生成性课程作为一种以幼儿为本的,适宜幼儿发展的并以唤醒幼儿内心思维创造潜力为目的的教学方法是幼儿园基础教育改革的直观体现,幼儿教师对幼儿园生成性课程的正确认识有助于改善幼儿园中实施集体教学的策略,以促进幼儿的全面和谐发展。为此,本文就以适宜幼儿发展的生成性课程进行简单的探究,旨在推进幼儿园集体教学工作的实施和完善,以促进幼儿生成性集体活动课程产生。
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