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对于学生的教育不是一蹴而就的,尤其是处于青春期的高中学生.教育中,通过从适应阶段、忐忑阶段、定位阶段、进取 阶段、抉 择阶段几方面对高中生品学发展的阶段特点进行分析, 以 此 正 确引导高中生的 心 理 发展.
高中生品学发展的阶段特点及相应教育策略探讨
【摘 要】
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对于学生的教育不是一蹴而就的,尤其是处于青春期的高中学生.教育中,通过从适应阶段、忐忑阶段、定位阶段、进取 阶段、抉 择阶段几方面对高中生品学发展的阶段特点进行分析,
【机 构】
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浙江省永康市第二中学
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2016年7期
【基金项目】
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该文为：2016浙江金华市教科规划课题《共创生命意义的高中班集体的实践研究》课题研究成果,课题编号JB201507278.
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