让同桌在合作学习中共同进步

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在当前的数学课堂教学中,合作交流往往表现为小组的合作学习,而忽视了同桌的合作学习.事实上,同桌是无处不在的“小老师”,同桌间的合作因为学生交往的范围较小,在课堂教学中组织的时间不长而更容易操作,是最便于组织的合作学习模式,更有利于实现“兵教兵”,有利于同桌的共同进步.
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