【摘 要】
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目的探讨情景模拟结合PDCA循环在放射科新入职人员培训中的价值。方法针对放射科新入职30名工作人员，采用情景模拟结合PDCA循环教学，3个月后比较培训前后学员对急救知识和技术、影像学专业理论测试成绩，问卷调查培训效果及对临床教学的反馈情况。运用SPSS 20.0进行t检验。结果培训后学员的急救相关知识、急救仪器使用、急救技术操作以及急救能力四项内容得分显著高于培训前，差异有统计学意义。培训后职员的
【机 构】
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重庆市璧山区中医院放射科 402760,重庆市璧山区中医院放射科 402760,重庆市璧山区中医院放射科 402760,
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目的探讨情景模拟结合PDCA循环在放射科新入职人员培训中的价值。
方法针对放射科新入职30名工作人员，采用情景模拟结合PDCA循环教学，3个月后比较培训前后学员对急救知识和技术、影像学专业理论测试成绩，问卷调查培训效果及对临床教学的反馈情况。运用SPSS 20.0进行t检验。
结果培训后学员的急救相关知识、急救仪器使用、急救技术操作以及急救能力四项内容得分显著高于培训前，差异有统计学意义。培训后职员的名词解释、解答题、论述题成绩也明显高于培训前且总成绩明显提高。新入职人员认为情景模拟结合PDCA对提高临床实践能力、知识理解、综合分析、解决问题能力及增强团队协作能力等多方面有实际效果的人数超过90%。认为更有助于掌握教学内容、提高学习效率、培养自主学习能力和激发学习兴趣，且喜欢该教学形式的学员比例超过了85%。
结论情景模拟教学结合PDCA有助于提高新职员的学习兴趣和对教学的满意度，进一步提高医患沟通能力和培训效果。
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