论文部分内容阅读
听、说、读、写,是语文教学中要培养学生的四种基本能力.听、说、读是写的基础,学生通过写的形式可以展示语言应用能力.抓好低年级写话教学,对于学生作文能力的提升至关重要.写话教学应结合低年级学生的特点,以激发学生学习兴趣为突破口,还要运用心理学理论,本文对此进行了深度的研究和探索.
谈小学低年级学生写话能力的培养
【摘 要】
：
听、说、读、写,是语文教学中要培养学生的四种基本能力.听、说、读是写的基础,学生通过写的形式可以展示语言应用能力.抓好低年级写话教学,对于学生作文能力的提升至关重要.
【机 构】
：
珲春市第六小学校
【出 处】
：
作文成功之路（下旬）
【发表日期】
：
2021年1期
其他文献
德国政治哲学家于尔根·格布哈特(Jurgen Gebhardt)在其所著的《写作过程与意图》一书中,将写作的动机定位在“试图与他人交谈”,而非我们常说的作者本人心灵的倾吐、情感的
期刊
通过对一幢高层建筑钢框架-混凝土核心筒混合结构在不同抗震设防烈度下的结构初步设计,对比分析了抗震设防烈度对结构的地震反应、结构的经济性的影响,并给出了可以用来估算
会议
曾为一代拳王的阿里先生,他雄杰的拳风、顽强的意志、勇猛的冲劲、高超的技艺,在世人的心目中树立起一尊高耸的体坛丰碑。“阿里的拳头”这一石品的发现不是偶然的,它是创作
阅读是学生获取知识的主要途径,是拓宽视野、提高作文水平的有效助力.如果能联系生活,写出充实、有内涵的文章,在一定程度上说明这名学生的语文水平非常高.如此可见,写作能力
期刊
贵阳市某超高层办公楼结构高度177.1m,采用基于梁柱塑性铰和剪力墙纤维模型的MIDAS Building软件对结构进行罕遇地震作用下动力弹塑性时程分析.计算结果表明,结构在大震作用
对中南中心大厦抗震及抗风设计的参数取值、设计方法和结构响应等进行了对比分析.首先对抗震设计参数(如设计反应谱、阻尼比和周期折减系数的取值)进行了讨论.其次阐述了抗风
苏州中心8＃&9＃楼为高度182.9m和209.3m的两栋超高层连体公寓楼,塔楼均采用钢筋混凝土框架核心简体系,在三四层通过钢结构桁架连为一体,形成大底盘的双塔结构.选用ABAQUS软件,首
会议
引子rn2021年1月12日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面推行林长制的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实.这再次引发了人们对环保问题的
期刊
语文是小学的基础学科,具有工具性和人文性的特点.而小学语文教学的意义不仅在于增加学生的语文知识积累,提高语文成绩,更重要是要强化学生对汉语的掌握程度,强化对其语言和
期刊