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农村学校条件较差,学生接受外界事物较少,如何利用农村学校的特点,对学生进行科学启蒙教育,使学生既能获得一些基本自然科学知识,又能培养观察实验归纳概括的能力,是农村自然教师不可忽略的任务。下面仅就五年级自然《空气的成分》一课谈谈我的做法。 一、用演示实验激发学生探索的热情 良好的开端是成功的一半。在新课伊始,教师结合教材设问生疑,