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随着中学课程改革不断深入,数学建模体现中学数学应用的重要地位日益突出,面对日益突出的教学需求,教师对数学建模的研究也越来越重视.结合教育理论与教学实际经验,从解决策略、交流方式和评价机制几个方面提出高中数学建模的相关教学策略,以此促进中学数学建模教学活动的开展.
浅谈高中数学建模教学策略
【摘 要】
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随着中学课程改革不断深入,数学建模体现中学数学应用的重要地位日益突出,面对日益突出的教学需求,教师对数学建模的研究也越来越重视.结合教育理论与教学实际经验,从解决策
【机 构】
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广州市第七中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年13期
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