【摘 要】
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同学们，我的名字叫“零”，常常用“0”表示，在小学阶段，我表示没有或不存在，进入初中，学了有理數之后，你会发现，我其实并不简单，我的含义非常丰富，并且具有很特殊的作用，下面就听我讲一讲吧。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
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同学们，我的名字叫“零”，常常用“0”表示，在小学阶段，我表示没有或不存在，进入初中，学了有理數之后，你会发现，我其实并不简单，我的含义非常丰富，并且具有很特殊的作用，下面就听我讲一讲吧。
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*10.某天李明沿街匀速骑共享单车去公司上班，他发现每隔6 min从背后驶来一辆1路快速公交车，每隔3 min從迎面驶来一辆1路快速公交车.假设每辆公交车的行驶速度相同，而且1路快速公交总站每隔固定时间发一辆车，求1路快速公交总站每隔多长时间发一辆车？ （参考答案在本期找，标“*”的为拓展题）
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一元一次方程是七年级数学的重要內容之一，是进一步学习方程（组）的基础。在学习一元一次方程时。同学们可以以理解概念本质、理解变形依据、理解数量关系为基础，完美把握一元一次方程，从而避免出错。 三：理解数量关系 例3为保持水土，美化环境，W中学准备在从校门口到柏油公路的这一段土路的两侧栽一些树。并要求土路两侧树的棵数相等。间距也相等，且首、尾两端均栽上树。现在学校已备好一批树苗。若间隔30米栽一棵
时钟，在我们的日常生活中扮演着不可或缺的角色，因为每个人在早晨都会与它来一番“搏斗”，人们对它是又爱又恨，特别是同学们，每天早晨都需要时钟来唤醒，否则上学就会迟到，正因为如此，时钟的款式也层出不穷，有会“走路”的时钟，有会“预报天气”的时钟，有红外线时钟……虽然这些时钟在外形上相差很大，但它们大都是用电池来驱动的．这好像不太符合当今环保的理念，于是，人们开始寻求一种廉价、无污染的时钟，今天要介绍的
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课堂教学所遇到的最大困难和挑战是教学的费时低效甚至无效，提升课堂教学的有效性就是要注重教学过程中师生的交流互动和共同发展，因此课堂教学不应拘泥于预先设定的固定不变的模式，而是要鼓励学生在互动中大胆超越和即兴创造。日前，我有幸代表华东六省一市参加了在湖北武汉举行的全国生物优课评比总决赛，经历了备课、上课、观摩、点评等诸多过程后感受颇深。笔者认为，课堂教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体，两者之间