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走向对话,是开放时代人类的选择,也是“教育即解放”这个时代命题对语文教学的必然要求.语文教学则更是具有内在规定性和特定情境性的言语交际(即对话).从精神内容上看,对话就是语文教学活动最深层、最内在的属性;从表现形式上看,对话则是语文教学活动中最能释放思维、情感和想像力的交际形式(即教学形式).从这个意义上说,没有对话就没有语文教学创造力的解放.