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一、对教育信息化的认识不到位 部分行政部和学校管理者对的重要性认识不足,主要表现为：一是重布置轻落实.教育行政部门对的在口,在具体的实施中,推进缓慢,举措失当,一些根本性、关键性的问题久拖不决.二设轻应用.投入比例失调,硬件投入大,而资源配置、教训、应用平台等投入偏低,反过来使资源闲置或利用率偏低.