论文部分内容阅读
对社区老年学习需求现状及问题进行调研分析,以期提出相关对策满足老年人的学习需求.
人口老龄化视域下的社区老年人学习需求研究
【摘 要】
：
对社区老年学习需求现状及问题进行调研分析,以期提出相关对策满足老年人的学习需求.
【机 构】
：
江西中医药高等专科学校,江西 抚州 344000
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2021年20期
其他文献
将“互联网+”等信息技术与超声诊断学教学课件充分融合,研发出全新互动式教学软件系统.该系统融合临床教学医院病历资源,实现“互联网+教育”模式,结合互动式教学方式,激发学生学习的主动性和创造力,能有效解决当前超声诊断学教学中理论与实践脱节的难题,提升教学质量和效果.
面对新形势下医学院校思政教师队伍建设的现实问题,应从根本上探索可行性解决对策.一是以学生为主体,深植立德树人理念;二是提高理论素养,确保教与学同向同行;三是破除“唯论文论”,完善育人考评机制;四是强化互助合作,实现跨学科交流.
探讨线上和线下教学相结合的混合式教学模式的教学设计及实施后的教学效果,以激发学生的学习兴趣,增强学生解决实践问题的能力,更好地提高高职高专教学质量.
课程思政是提升医学生思想政治觉悟和职业道德素养的重要途径。通过组织学与胚胎学基于案例教学、信息化教学开展课程思政,初步探索知识传授与价值导向相融合的途径,为培养新时代具有扎实医学专业知识和较高思想政治觉悟、高尚职业道德素养、心系社会并有时代担当的德才兼备的技术型人才奠定基础。
基于新冠肺炎疫情背景,对中医学、中西医结合临床两个专业的学生开展了“人人参与”的文献检索阅读与线上文献报告活动.实践表明,本次活动有效培养了学生的逻辑思维和创新思维,提高了主动学习、语言表达、信息收集和整理等综合能力,对于他们的知识重构、提高学习兴趣和科研兴趣发挥了积极的作用,较好地实现了教学目标.
中药分析学是一门理论与实践紧密结合的中药类专业核心课程。在以往的教学中过于关注学生基础知识及基本技能的训练,缺乏融入思政教育的系统设计。本文根据中药分析学课程特点,从教学目标、教学内容及教学评价体系3个层面出发,尝试有机融入课程思政理念,实现中药分析学教学思政一体化,为更好地发挥中药分析学课程的育人作用奠定基础。
以白城医学高等专科学校为例,了解高职院校专业教师对培育学生工匠精神重要性的认识情况,为拓宽教学思路、完善教学内容与方法、基于工匠精神开展专业课教学改革提供科学参考.
目的探讨线上线下混合教学模式在病原生物与免疫学基础课程中的应用效果。方法以我校2019级中职药剂专业1、2班共186名学生为实验组,采用线上线下混合教学模式;2018级中职药剂专业1、2班共205名学生作为对照组,采用传统线下教学模式。课程结束后以期评成绩和问卷调查结果比较两种教学模式的效果。结果实验组期评成绩(78.56±14.40)分,显著高于对照组的(68.99±17.16)分,差异具有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果显示,线上线下混合教学模式更能提高学生的学习兴趣、自主学习能力、团队
以高职内科护理课程为例,基于知信行模式,围绕护理专业人才培养目标,从收集思政素材、选择教学内容、组织思政课堂教学和评价思政效果4个方面设计、实施课程思政,培养内科护理岗位上的“吾能悟情”护士,为其他专业课程开展课程思政提供有利参考。
在内科护理学教学中,通过将“诠释南丁格尔精神,树立正确的价值观和人生观”“遵循职业行为准则,培养社会责任感和职业使命感”“培育医学人文精神,提高职业道德修养”“培养开拓创新精神,提高专业创新能力”等思政元素与课程内容有机融合,实现中等职业教育立德树人、教书育人的目标。