【摘 要】
:
明月高悬,一副洞穿世事的样子 曾经的青山绿水、酒肆旗风、万户捣衣声 被黄沙一层层裹挟 加深时光的幽暗 没有了拴马桩,汗血马已出走 穿裙裾的花草,干渴成针刺的模样 一代代变异,阻拦流沙 这让我担心起南方的村落 改道的溪流,裸露肩胛骨的山坡 田野上肆无忌禅的稗草 渐渐失落的蹄印与鸟鸣 某一天,我们是否退化 像大漠里针刺状的植物 匍匐在人间 瓦罐 遗落在荒野,只剩归途 时
论文部分内容阅读
明月高悬,一副洞穿世事的样子
曾经的青山绿水、酒肆旗风、万户捣衣声
被黄沙一层层裹挟
加深时光的幽暗
没有了拴马桩,汗血马已出走
穿裙裾的花草,干渴成针刺的模样
一代代变异,阻拦流沙
这让我担心起南方的村落
改道的溪流,裸露肩胛骨的山坡
田野上肆无忌禅的稗草
渐渐失落的蹄印与鸟鸣
某一天,我们是否退化
像大漠里针刺状的植物
匍匐在人间
瓦罐
遗落在荒野,只剩归途
时光磨砺的缺口
喊不出一声痛
一种空,对另一种虚妄
倾听过风的暴动
收集星光、鸟鸣、霜雪
更多时候,吮吸着阳光
周边的植物
兀自开花、结籽
忍受高于时间的寂寞
一场雨,打破瓦罐内部的宁静
像古村落,在炊烟里
慢慢醒来
偏方
小时候常爱流鼻血
奶奶急得团团转
她把晨曦搭在锄柄上
扭动一双小脚
去后山挖白茅根回来煎水喝
那时的我,像灌浆的麦子
奶奶的笑,像极了南风中的稻花
許多年过去,奶奶只是累了,仿佛
仍在破了洞的藤椅上打盹
紫蝴蝶飞舞。后山的白茅根
拱破一个又一个春天
“记得告诉后辈,后辈的后辈
白茅根可止流鼻血,断根,不复发”
其他文献
秘密 是谁翻开最后一张底牌 白色的墙体挂着灯的影子,史蒂文斯 夜晚又重复来临,那躺在书中的 词语,在夏季金黄的火焰中翻滚 谁徒手摘下街头刺眼的灯光 阴影处的树叶不发一声地紧抱成团 楼梯口向右安放着今天枯萎的花 被柔弱的风轻轻触及 亲爱的史蒂文斯,喝完这杯咖啡 我们到窗外看从远古而来的月亮吧 古铜色的月亮认得人间灯火 而灯火正负责给路过的虫豸指路 这倾倒的月光,企图从我们嘶
提问作为一种有效的组织手段,在调动学生积极性、督促学生迅速进入学习状态、检查学生学习效果等方面作用很大。有效地课堂提问会保证高中语文课堂教学的优质高效。那么,应该采取怎样的策略保证课堂提问的有效性? 一、问题要有梯度 课堂上的提问既不能太过简单,也不能太难,而是要有一定的梯度,初始的问题要位于学生的“最近发展区”,重点问题直指教学目标。例如,在教学《祝福》这篇课文时,在学生初读课文后,教师提问
对我来说,这“打铁”的一年有收获也有遗憾,有快乐也有痛楚。我也曾经历过骨折伤病想要放弃,但最终“铁”的精神让我坚持了下来 2019年我作为业余铁人三项爱好者,在学习之余刻苦训练和比赛,在清华大学的陈明游泳馆、健身房、操场都留下了我的付出和汗水。 这一年中我参加国内外大大小小的铁三赛事十几场,8次获年龄组冠、亚、季军,成为首个参加铁三世界杯赛的清华人,从默默无闻到圈内小有名气的业余一级运动员,大
著名作家冯骥才说:“现在的年轻人和小孩子对一些传统节日没有什么概念。其实,在我们的文化中有许多关于传统节日的优美诗词、名篇名句,我们可以以此为依托,进行更多关于节日与民俗的教育。”笔者就古代节日诗词的特点,作以下简要的分析。 一.描写节日习俗、风土人情 古代节日是古代民族风尚习俗的历史积淀,而诗歌又是现实的反映,因此,优美的古代节日诗词就是古代社会生活和民族风情的艺术写真。“爆竹声中一岁除,春
大学应该生而自由,却无时不在枷锁中。我想现在很多大学中人士会这么感觉。 北大一位前任书记曾在书中说,军队和大学是社会的两极, 一方最重纪律,一方最重宽容,社会上其他机构则沿着纪律和宽容的光谱在中间分布。 对中国大学的问题, 6位顶尖的科学家和顶尖大学的校长们在2014年底的中国高等教育与研究创新论坛上聚在一起,论了一次剑。 从创新切入 几位大牛一开始把话题的中心聚焦于创新,并没有马上抱
挖掘语文学科中“人文因素”,旨在以课内学习基础知识为主渠道,以课外阅读和课外写作为主战场,让课内知识向课外的社会知识延伸,有利于冲破樊篱,提高学生人文素质,进而促进学生整体语文素质的提高,从实质上提高语文教学的效率和质量。以下是本人在语文教育中对语文学科人文性的几点思考与认识,粗陋之处,敬请指正。 语文人文性思考之一:语文教育以语言文字为凭借,给学生提供了一个蕴涵丰富的人文世界 。 伴
如何从根本上改变“费时多而收效微”的状况,笔者认为要实施以下策略: 一、针对学生充分预设教学细节 联系学生实际是实现语文课堂高效的必要途径,这里的联系实际,是指语文教师在教学中要真正让学生在自主、合作、探究中学懂会用,必须始终立足于学生,对学生有准确的了解与把握,了解学生的知识层面、所处的自然环境和社会环境,以求得最佳的语文课堂教学效果。例如有个老师在教授朱自清的《背影》时,以浓浓的父子情
我国著名教育家陶行知先生说过,教育是以生活为本的活动,以生活为核心才能展现最终教育目的。因此,在语文教学中,要渗透生活教育,建设学习与生活的桥梁,让语文回归生活,充满希望与活力。本文以中学语文教学为例,浅析如何让语文回归质朴,充满生活味道。 一、让语文充满人文味 如何让语文拥有人文味是语文教学的核心,就是语文教学中人文教育的核心,而语文教育的首要目标也是人文教育。只有学生接触到人类优秀的思
在《正确理解 积极履职——实践档案行政执法的体会之一》一文中,笔者就怎样正确理解档案行政执法,怎样积极履行档案行政执法职责问题谈了自己的看法。但是,在具体的档案行政执法实践中,还会遇到法律法规的合理运用和许多执法程序之外的问题。下面,笔者结合档案行政执法实践经验,就档案行政执法工作中经常遇到的有关问题和案例谈点体会,供感兴趣的同仁们指正。 一、档案行政执法中遇到问题的处理 1.档案行政监督检查
教学中的导情是把作者蕴涵在课文中的情感传导给学生,让学生通过想象把文字化成画面,并将把情感导入到画镜中,从而沟通与作者的情感,受到情感的陶冶。小学语文课本中有许多文情并茂的名篇佳作,蕴藏着丰富的情感,教师如果要真正做到既“传道”又“导情”,可以从以下几个方面入手: 一、创境生情 可利用挂图入境激情。如苏教版一年级下册《蚂蚁和蝈蝈》,教学“冬天到了,西北风呼呼地刮起来。蚂蚁躺在装满粮食的