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目的：探讨改进实习护生带教方法对临床教学质量的影响。方法：将2003年7月～2004年6月100名实习护生随机分为两组，即实验组和对照组各50例，其中实验组护生采用由护理部确立各病区出科操作考核项目的目标带教法，对照组采用出科操作考核项目由各病区带教老师随意考核方法。实习结束后由护理部配合学校组织统一的理论及技术操作考核。观察两组理论、操作考核成绩。结果：实验组的理论、操作考核成绩高于对照组。两组比较差异有显著性（P〈0．01）。结论：确定各病区出科操作考核项目的目标带教法可提高临床教学质量。