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在工学结合的教学实践中，应注重分层次培养学生的职业能力。阐述了常州轻工职技术学院以江苏省和长三角的物流行业为依托，以物流职业能力为本位，以工作过程为导向，以国家职业标准为依据，校企合作共同开发物流管理专业“双证融通”课程体系的过程。
分层化职业能力培养视角下高职物流管理专业课程体系的重组
【摘 要】
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在工学结合的教学实践中，应注重分层次培养学生的职业能力。阐述了常州轻工职技术学院以江苏省和长三角的物流行业为依托，以物流职业能力为本位，以工作过程为导向，以国家职业标准
【机 构】
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常州轻工职业技术学院管理系
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2012年33期
【基金项目】
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中国物流学会与教育部高等学校物流类专业教学指导委员会教改教研课题“分层化职业能力视角下的高职物流管理专业实践教学体系建设研究”（项目编号：JZW2012016）,常州大学高等职业教育研究院课题“基于‘双证融通,产学合作’模式下实践教学体系建设研究--以高职物流管理专业为例”（项目编号：CDGZ20110011）
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