【摘 要】
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课程的文化研究是从文化的视角认识课程的一种思维方式和研究方法,也是当代课程论领域的重要课题。"语文课程的文化研究"不仅是课程理论建设的需要,而且也有利于语文教学的改
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课程的文化研究是从文化的视角认识课程的一种思维方式和研究方法,也是当代课程论领域的重要课题。"语文课程的文化研究"不仅是课程理论建设的需要,而且也有利于语文教学的改革与发展。然而,这一课题目前尚未引起学界的足够重视。为此,本刊记者专程采访了杭州师范大学初等教育学院吕映老师,就有关"语文课程的文化研究"的内涵、价值与走向等一些基本问题进行了深入的探讨。
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