教学论相关论文
当前，新闻传播学科的教育教学改革研究更多涉及的是媒介环境变化对新闻教育教学带来的挑战，而忽略了新闻传播学科教育本身应遵循的教......
新中国成立迄今，中国特色教学论话语体系的发展可划分为学习苏联、初步探索、自主建构、深化发展四个基本阶段，其经历了话语主客体类......
教学论理应对教学实践有所关怀。这里所说的关怀显然不只是指一种学术性的情感关怀,而主要是指一种知行统一意义上的深层理性关怀......
在小学教育期间,数学是一门非常重要的课程,这就要求教师在教学期间摒弃以往单一的教育理念,加大对实践方面的重视力度,结合基本要......
本文从课程意义上的单元教学理念和特征,以及马克思主义史学和历史研究的特性入手,提出了单元教学与史学编纂范式的相容性和适切性......
近年来随着脑科学的发展,认知神经科学对学生学习脑机制的探索取得了诸多成就.认真汲取认知神经科学的研究成果,积极推进教学神经......
个性化是素质教育的最新要求，也是素质教育的核心理念。高中语文个性化阅读教学也是一个备受关注的话题，新的语文课程标准颁布后，广大......
[摘 要] 课程结构的价值特性表现在科学性、主体性、时代性和多维性。开展课程思政教学，不是新加的教育形态和教育任务，而是课程本身......
课程教学问题是学校教育的基本问题.课程论主要研究课程问题,即学校教育内容的选择、组织和加工问题;教学论主要研究教学问题,教学......
【摘 要】师德作为一位人民教师需要严格遵守的职业道德，要求教师在日常的工作中以及教学的过程中严格遵守，将师德融入课堂教育中，有......
教学论发展史孕育着“解释”的基因,教学论本体遭遇着“规律”的束缚,教学论迎接充满不确定性的复杂时代,确立一种解释取向的教学......
以《包身工》四次叙写殴打作为教学支点,通过识打-评打-赏打诸环节,点拨学生更深入地认识包身工的悲惨命运,理解文章主旨,赏析文章......
<正> 1987年国务院学位委员会,正式发文将“教材教法研究”更名为“学科教学论”。但从我国现状看,至今尚无一本相对完整并达到较......
摘 要：和易以学教学观，以内外因方法论为哲学基础，在论述自主学习、他主学习、动机转化、合力学习等机理的同时，建议采取限教让学、合......
学科意识是学科发展的前提,更是学科的生命之本.目前,教学论研究出现的一系列问题与时代挑战亟需教学论树立学科意识.教学论学科意......
本文主要针对小学语文教学论课程内容中存在的问题进行分析,结合课程内容优化的基本原则,对小学语文教学论的课程内容优化提出一系......
“有效教学”作为一个教学论的概念被提出来是晚近的事情，[1]凡是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动，都可......
现代教学论认为，一个完整的教学活动应具有教学目标、教学过程、教学评价三大支柱，其中，教学目标确定了教学活动实施的方向和预期达成......
关于朗读的论述已有不少，我们应在朗读学、阅读学、教学论的视野中对其进一步全面认识，唯其如此，对学生朗读能力的培养才能更加有效。......
教学方法包括教的方法和学的方法。前苏联教学论专家巴班斯基指出：“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。......
著名心理学家皮亚杰认为：“儿童的思维是从动作开始的，切断了动作与思维的联系，思维就得不到发展。”现代教学论认为：“要解决数学学科......
摘要：教师在课堂中的重要性是不言而喻的，重视学生的教育自然也就要从教师入手，除了一些在岗的老资历的教师需要调整，即将成为教师的师......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）22-0233-01 现代教学论认为：学生学习数学的唯一正确方法是“......
陈鹤琴是我国现代著名的儿童教育家和儿童心理学家.他立足中国国情,合理借鉴西方先进教育思想和科研方法,提出“活教育”思想,包括......
无论是传统教学法还是现代教学论，都把课堂提问（包括口头提问、书面设问和自学思考提纲）作为课堂教学的一个重要组成部分。下面，就数学......
关于教学与发展的关系问题，前苏联数学家赞可夫在《论教学的教学论原理》指出：“组织教學的目的是在学生的一般上达到尽可能比较高的......
电视录像集音响、图像于一体，能给学生视觉和听觉两方面的信息，同时它传递信息容量大、强度高，能以活动的图像逼真地、系统地表现事物......
《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”又指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”现代教......
美术课程的出现是人类文明不断向前推进的产物，而相关的美术教学论则是美术教育发展的结晶。当美术作为一门课程出现时，标志着人类对......
一 前苏联教学论专家斯卡特金说：“我们建立了很合理的、很有逻辑性的教学过程，但它给积极情感的食粮很少，因而引起了很多学生的苦......
【中图分类号】G633.6 现代教学论认为，教学的过程归根结底是如何教会学生学习，而要教会学生学习，教师必须先对学生进行充分了解，对......
现代教学论认为，教学过程不仅仅是认识发展的过程，也是情感发展的过程，情感是学生认知能力发展的动力。如果我们的学生能对思想政治课......
现代教学论认为，教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程，而是促进学生全面发展（包括思维能力的发展）的过程。从小学数学教学过程来说......
什么是数学教学过程？教学论认为：数学教学过程既是一种特殊的认识过程，又是一个促进学生全面发展的过程，它是认识与发展相统一的活动过......
现代教学论认为，学语文主要靠学生自己读书，自己领悟，教师应调动学生学习的积极性，教会学生学习，让学生成为学习的主人。小语新大纲指出......
当前职校语文教学“普教化”现象十分明显,许多语文教师来自于普通中学,以知识传授为核心的教学论的观念还没有根本改变,存在着教......
教学论专家鲍良克说：“情绪调节着学生对教学的态度和积极性，情感环境决定学生在教学中的注意力，有兴趣、满意、积极、精神振奋，还是冷......
学困生这个名词对每个教师来说都不陌生，这一现象的存在牵动着每个教师的心，如何使这个群体的学生成绩有所提高，是每一位教师的共同心......
教师的专业成长离不开教师对教育的实践与研究。从理论上讲，对教师进行教研的意义已达成共识，但从各地的实际情况看，教师的教研活动多......
（四川省南江县南江实验中学 635600） 【中图分类号】G613.5 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）06-0097-01 ......
中图分类号：G633.96 情感就是对外界刺激的心理反应，如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶、悲伤、忧郁等。行为科学认为：人的一切认知......
摘要：近年来，教学新课程改革开展的如火如荼，小学语文作为必修课程之一，一直以来都是学生学习的难点，也是教学的重点。但是目前的小学语......
