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为特殊需要学生提供转衔服务有助于其更好地融入新阶段的学习与发展。基于共生理论进行分析，台湾地区转衔服务模式的共生单元、共生环境及共生关系有其自身特点，可对大陆地区特殊教育发展现状形成相关启示：明确安置单位及专业人员职责，完善转衔服务法律文件，增强转衔服务理论研究，加强转衔结果追踪。
台湾地区特殊教育转衔服务模式及其启示——基于共生理论的分析
【摘 要】
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为特殊需要学生提供转衔服务有助于其更好地融入新阶段的学习与发展。基于共生理论进行分析，台湾地区转衔服务模式的共生单元、共生环境及共生关系有其自身特点，可对大陆地区特殊教育发展现状形成相关启示：明确安置单位及专业人员职责，完善转衔服务法律文件，增强转衔服务理论研究，加强转衔结果追踪。
【机 构】
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河南师范大学教育学部
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2022年21期
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