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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
世纪之交的检验医学盛会
【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
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黑龙江科技学院学报
【发表日期】
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2000年4期
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以往AMI后溶栓再通的生化判定指标主要借助血清心肌酶的动态检测[1],但是心肌酶的峰值监测时间长,尚需在很长时间内连续多次检测,给临床带来很多困难.测定血清CTn-I、Mb及CK-
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残疾人是社会关注的弱势群体，也是改善民生的重点对象。与社会其他阶层相比，残疾人群体整体受教育水平较低，在一定程度上影响到其就业能力和综合素质的提升。残疾人教育包括基础
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摘 要： 学生由于智力水平和早期教育的程度不同，表现在学习过程中能力不同，一个班级中总会有优秀生、中等生、学困生。学生的认知水平参差不齐，如果采取一刀切的教学手段，教学方法整齐划一，就不利于不同学生的学习和进步。对教学内容、方法、目标进行分层，实施个性化教学和针对性教学，有利于每一个学生都得到发展。 关键词： 小学数学教学 分层教学 具体措施 小学数学学习是基础教育阶段的重要课程，实施有效的小
一、前言 2007年国家正式颁布并全面实施了《国家学生体质健康标准》（2007）（以下简称旧《标准》）。国家要求学校每年进行学生体质测试，其意义在于能够全面了解本校学生体质健康状况及个体差异，解自身体质发展水平，以促进学生积极参加体育锻炼，并通过锻炼改善体质健康水平，促进身体全面发展。为建立健全国家学生体质健康监测评价机制，引导学校深化体育教学改革，推动各地加强學校体育工作，促进青少年身心健康、
摘 要： 随着新课改的进一步深入，小学教学越来越重视自主、合作、探究的学习方式。数学课程的教学内容不只局限于对知识的机械记忆和解题方式的教学，还要求学生动脑、动手、动口，不断开展探究性学习，更加注重学生综合能力的培养，激发学生对数学的学习兴趣。当前的小学数学课堂存在着学生缺乏主观能动性的现象，本文主要探讨这些现象的原因及解决办法。 关键词： 小学数学教学 主观能动性 缺乏原因 解决办法 我们常