波利亚曾说:学习任何知识的最佳途径是由自己创新发现,因为这种创新发现最理解、最深刻,也最能掌握其中的内在规律、性质和联系.例如,教师教学“面积和面积单位”时,在学生认识了平方厘米和平方分米两个面积单位后,教师要学生用1平方厘米和1平方分米的模具去测量教室的面积,并问学生有什么感觉,以此来激发学生来寻求更大的面积单位,这时并没有让学生看书上现成的答案,而是引导激发学生的创新精神,并说这更大的面积单位由你们自己去创造,学生都在积极地动脑和动手,最后许多学生不约而同地回答出:平方米,这时教师马上鼓励学生,然后继续引导学生,不看书说什么是平方米,它有多大,这时学生的思维和气氛都特别活跃,由平方厘米、平方分米迁移类比中学生自己发现了一个新面积单位——平方米,这样就极大地培养和激发了学生的创新精神和创新思维能力.因此,如何在小学数学课堂中培养学生的创新思维,是我们当前课堂改革的重要话题.