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研究性学习是一种有利于中学生核心素养形成的重要学习方式,在新高考录取评价多元化背景下,高中研究性学习越来越得到重视,文章以"南京生活垃圾分类回收调研"为例,从问题提出、研究思路、调研实施、结果讨论、实践反思五个方面进行探讨,总结了研究性学习实施的一般流程。
新课改背景下高中研究性学习的实践研究——以“南京生活垃圾分类回收调研”为例
【摘 要】
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研究性学习是一种有利于中学生核心素养形成的重要学习方式,在新高考录取评价多元化背景下,高中研究性学习越来越得到重视,文章以"南京生活垃圾分类回收调研"为例,从问题提出
【机 构】
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南京市第十三中学,南京市人民中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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南京市教育科学“十三五”规划2018年度课题“生活中的化学卫士校本课程的建构与实施研究(L/2018、387)”研究成果之一
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