【摘 要】
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进入新一轮课改以来，合作学习成为中小学思想品德（政治）课堂上的一大“亮点”，越来越多的教师在教学中设计并运用了合作学习这一教学策略。怎样使合作学习形神合一、真正有效。这
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进入新一轮课改以来，合作学习成为中小学思想品德（政治）课堂上的一大“亮点”，越来越多的教师在教学中设计并运用了合作学习这一教学策略。怎样使合作学习形神合一、真正有效。这就要求我们根据不同的课型采用不同的小组合作学习的方式。通过几年的实践探索，我根据思想政治课课标精神和学科特点，构建思想政治课“小组目标共达式”的讲授课教学方式和“小组成绩分工式”复习课教学方式；根据活动课的特点，构建“共学式”的活动课教学方式。
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